0571-22931819
標(biāo)簽： 案例
【12月24號案例學(xué)習(xí)】公司定向培養(yǎng)儲備干部，試用期后如何評估勝任度？
2017-06-07 08:00:01
無憂保
案例一：公司定向培養(yǎng)儲備干部，試用期后如何 評估勝任度？ 某高新技術(shù)企業(yè)M，為解決員工素質(zhì)差、招聘難、人員流失的困境，與學(xué)校定向與學(xué)校的對口專業(yè)共同培養(yǎng)部分研發(fā)類、市場類、管理類崗位的后備人員。學(xué)生報到后，公司按照“儲備干部”的身份進行培養(yǎng)。2012年6月，公司共計有儲備干部共40人。試用期期間，公司制定了儲備干部的培養(yǎng)計劃，并決定在6個月試用期后，通過工作表現(xiàn)評估，來完成儲備干部的定崗。請結(jié)合本案例分析，公司定向培養(yǎng)儲備干部，試用期后如何評估勝任度？ 案例解析： 本案例高新技術(shù)企業(yè)M通過校企合作的方式，定向培養(yǎng)和儲備研發(fā)技術(shù)，市場銷售，管理崗位后備人員的做法，可以有效滿足公司招聘，人員儲備，人才梯隊建設(shè)的需要。儲備干部實習(xí)期后，評估崗位勝任度，主要有工作能力，工作態(tài)度，發(fā)展?jié)摿ΓC合素質(zhì)四個方面。1、工作能力主要是評價員工的實際工作業(yè)績，反映工作崗位勝任情況。2、工作態(tài)度主要是評價工作表現(xiàn)，反映工作付出的努力程度。3、發(fā)展?jié)摿?，是評價應(yīng)屆生對崗位可塑性和發(fā)展可持續(xù)性，主要評價應(yīng)屆生的學(xué)習(xí)能力，自我提高意識，個人發(fā)展規(guī)劃等。4、綜合素質(zhì)（比如：溝通能力，協(xié)調(diào)能力，表達能力等），這些反映了應(yīng)屆生的崗位的適應(yīng)性和優(yōu)異性，這塊的評估顯得更為重要。
聲明：本站原創(chuàng)文章所有權(quán)歸無憂保所有，轉(zhuǎn)載務(wù)必注明來源；
轉(zhuǎn)載文章僅代表原作者觀點，不代表本站立場；如有侵權(quán)、違規(guī)，請聯(lián)系qq：1070491083。
