【摘要】眾所周知，大學是一國人才教育的最頂級殿堂，也是很多人實現(xiàn)夢想的理想之地。然而意外風險時有發(fā)生，因此各種各樣的大學校園安全事故開始進入到人們的視野中。

　　一、大學校園安全事故之安全隱患來源
　　1、相對自由的管理、學習環(huán)境
　　相對于初等、中等教育來講，大學較為寬松，自由的學習管理氛圍無疑為人才的培養(yǎng)提供了一個相對寬松自由的空間。自主學習，自由生活成為了大學生活的一個真實寫照。但正如哲學家所說的矛盾一說，對立統(tǒng)一是任何一個事物都存在的。相對寬松自由的環(huán)境一方面為人才的自由發(fā)展提供了沃土，但是另外一方面，也為安全隱患的發(fā)生埋下了伏筆。人身的自由，言論與行動的自由，物件使用的自由，在為大學生帶來便利的同時，也為各種安全事故的發(fā)生提供了更多的機會。
　　2、相對豐裕的物件設施
　　相對于初級、中級學校來講，大學一個相當明顯的特征就是大樓。也是指大學擁有更多的物件設施。并且在這些物件的使用上，大學擁有更為寬松的要求。教室里，寢室里，各種電插頭，水開關隨處可見。加之大學生自購的各種設施器具，在方便他們生活的同時，也為安全事故的發(fā)生埋下了眾多隱患。
　　3、正處于性格成熟期的大學生
　　大學之所以成為大學，并不在于它宣揚的是什么，或者具備怎么樣的條件，他之所以存在，更多的在于有源源不斷的學生的加入。一方面，大學里的學生風華正茂，激情飛揚，具備創(chuàng)新與闖蕩的素質。但是另外一方面，大學期間也正是他們形成自己的人生觀、世界觀、價值觀的重要時期。在這樣一個環(huán)境氛圍里，他們激情洋溢，戀愛、兼職、創(chuàng)業(yè)等各種社會技能在不斷的嘗試，與人打交道也不僅僅局限在校園，與社會團體，領導打交道的機會也大大增加。這在豐富他們大學生活的同時，也增添了大學生面臨的安全隱患的幾率。

　　二、大學校園安全事故之具體案件
　　1、為趕搶包人 女大學生橫穿馬路被撞身亡
　　2001年10月13日19時25分，XX學院保衛(wèi)處接到海淀區(qū)交通支隊電話，告之該院學生任XX（女，21歲，城建系98級本科生）在白石橋下因交通事故死亡。值班人員當即向主管學生工作的院領導匯報。根據(jù)院領導指示，學院學工辦、保衛(wèi)處、城建系等部門工作人員迅速趕到事發(fā)現(xiàn)場。據(jù)在場的警察介紹，在發(fā)生車禍前，110曾接到報警電話，說白石新橋自行車道出有人搶劫。隨后交通部門接到交通事故報警電話。從現(xiàn)場的情況看，白石新橋上層為人行道和自行車道，下層為封閉式機動車道。在事發(fā)現(xiàn)場，任XX的自行車停在自行車道旁，尸體倒臥在下層機動車道南側。推測可能是任在遭搶劫后，因追趕搶劫者從自行車道沿樓梯下到機動車道北側（該道為由西向東的單行車道），當由北向南橫穿車道時，被快速行駛的轎車猛烈碰撞，任被撞出30米左右，當場死亡。
　　2、年輕學生缺乏警惕 家教上當被害身亡
　　2001年8月9日，XX大學99級法律（2）班學生王XX被一名自稱叫“張先生”的遼寧男子傷害，并將右腳砍下。王XX在2001年暑假未回家（內(nèi)蒙古），暑假期間王XX通過一家職業(yè)介紹所找到了一份做家教的工作。2001年8月9日，雇主“張先生”約王XX中午12時在豐臺橋南麥當勞門口見面，王XX如約前往。見面后“張先生”將王XX領到他的住處豐臺區(qū)秦李莊。當王XX準備離開時，“張先生”提出非分要求，遭到王XX堅決反對?！皬埾壬边@時露出猙獰面目企圖強奸，并將王XX按倒在床上。王XX拼命抵抗并大聲呼救?！皬埾壬笨峙率录÷叮F兇極惡地用繩子猛勒王XX的頸部，至王XX機械性窒息死亡。當天晚上，“張先生”將王XX的尸體放在自己床下，第二天，將尸體取出開始支解，用菜刀將右腳砍下后將尸體裝入一個編織袋內(nèi)，放在門外的小廚房里面，準備尋機拋尸滅跡。

　　三、大學校園安全事故之處理辦法
　　1、加大宣傳，培養(yǎng)大學校園的各個個人的自我安全防患意識。
　　哲學家曾有言：“人生最難的是了解自己”。任何外在的管理，說教在一定程度起了一定的作用。但由于個人對自己的了解都不夠，故而只能做到旁觀者清。一旦事情涉及到自己，很多時候就難于面對了。所以大學管理在安全知識宣傳上應該更注重對每個人的安全防患意識覺醒的引導。例如開展安全各種防范主題班會團活動社團活動、進行各類安全知識競賽、舉辦安全防患話劇表演等，引導廣大師生自我安全防范意識的覺醒，從而為校園安全打下堅實的基礎。
　　2、完善規(guī)章制定，化他律為自律。
　　大學管理層及廣大師生應樹立這樣的一個觀念：健全人性化的規(guī)章制度是保證其他各種活動正常進行的必須前提。制度與自由并不是天生對立的。合理人性化的規(guī)章制度范圍內(nèi)的自由更能得到保障。在這一領域，各高校管理方應積極征求各方面意見，不斷完善各項制度，全員參與，大眾認可，使制度成為共同的行為活動準則。如是方法，能很好的化他律為自律，從而為校園管理帶來更好的保障。
　　3、培訓專業(yè)人員，落實責任負責制。
　　在大學校園安全防患上，應加大對各種專業(yè)人員的引進與技術培訓，責任包干，分工負責，統(tǒng)一調度?！巴庑锌礋狒[，內(nèi)行看門道”，使用專用人員，化熱鬧為門道，將安全隱患消弭在萌芽狀態(tài)。
　　4、加大與社會各界合作力度，共同應對各種安全事故。
　　大學校園是一個較為開放的場所，大學時期也是一個由校園向社會過渡的時期。由于各種安全事故的發(fā)生緣由并不僅僅來源于校園，故而在處理上，學校應加強與家庭、政府機構、社會團體等的合作力度，攜手合作，共同面對各種危機。
　　5、加強心理疏導，矯正心理異變。
　　心理問題日益成為一個嚴峻的社會問題，特別是大學里面。心理的異變往往是很多安全事故發(fā)生的至為關鍵的一環(huán)。所以大學在管理上應該加大對廣大師生的心理問題的疏導，矯正心理異變，使各種安全事故自我消弭。

　　無憂保提示：綜上可知，大學校園安全事故頻頻發(fā)生，其中年輕學生因缺乏警惕，在做家教期間上當被害身亡。此外，很多大學校園還存在著諸多安全隱患。