【摘要】農(nóng)村職業(yè)教育工作任重而道遠。它是整個社會教育體系的重要組成部分，它影響個人生存發(fā)展和整個社會的競爭力，具有公共性，是達致社會公平的重要途徑?，F(xiàn)代政府理論表明，政府可以通過公共財政資金的投入解決農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展資金不足的問題，通過立法和公共政策的方式規(guī)定其發(fā)展趨向，同時也不可忽視政府適度管制。

　　通過農(nóng)村職業(yè)教育來改善農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)的做法，既是一種理論創(chuàng)新，也是一種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。美國學(xué)者熊彼特說：“只有新技術(shù)被應(yīng)用于生產(chǎn)實踐并形成新的生產(chǎn)力時，才能稱為創(chuàng)新。”未來學(xué)家托夫勒也指出：“知識是影響社會力量轉(zhuǎn)移的決定力量。”可見農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的核心問題，是必須大力發(fā)展以擴張知識為核心的農(nóng)村職業(yè)教育，而政策的創(chuàng)新則成為普及農(nóng)村職業(yè)教育的先導(dǎo)。農(nóng)村職業(yè)教育要為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移服務(wù)。實施國家農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，促進農(nóng)村勞動力合理有序轉(zhuǎn)移和農(nóng)民脫貧致富，提高進城農(nóng)民工的職業(yè)技能，幫助他們在城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)。

　　農(nóng)村職業(yè)教育，是指培養(yǎng)建設(shè)農(nóng)村和為農(nóng)村社會服務(wù)體系的經(jīng)營管理、技術(shù)人員的教育。整個農(nóng)村職業(yè)教育可以形成一個完整的體系，這個體系是以高等職業(yè)(成人、繼續(xù)教育) 教育為龍頭，以中等職業(yè)教育(農(nóng)業(yè)中專學(xué)校、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教育) 為骨干，以縣鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)職業(yè)(成人) 教育和社會化服務(wù)體系為基礎(chǔ)的農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育體系。它具有高、中、初的層次性，和農(nóng)村普通教育、農(nóng)村成人教育和農(nóng)村繼續(xù)教育相輔相成，和農(nóng)業(yè)科研、推廣和開發(fā)互為補充、緊密相聯(lián)。它有一定層次性、系統(tǒng)性、開放性和完整性。

　　無憂保提示：以上是對農(nóng)村職業(yè)教育具體信息的介紹。上文提出的農(nóng)村職業(yè)教育是一個體系范疇。這個體系能夠為整體推進農(nóng)村人力資源開發(fā)，提高廣大鄉(xiāng)村干部、專業(yè)人員和農(nóng)民科技文化素質(zhì)，加快農(nóng)業(yè)科技進步，全面發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟提供智力與人才保證。