【摘要】近日,高中生心理健康教育問題再次引起極大關(guān)注。4月2日,小臣(化名)墜樓,圖中畫圈示意的窗戶為小臣?jí)嬄涞拇翱?。昨天上?點(diǎn)40分左右,成都營(yíng)門口附近一小區(qū)6樓19號(hào)的住戶門口,高一學(xué)生小臣(化名)的自行車仍沒被騎走,往常這個(gè)時(shí)候,他應(yīng)該早已趕到學(xué)校讀書。中午12點(diǎn),小臣再度生命垂危,醫(yī)生全力搶救2小時(shí)后,生命體征終於暫時(shí)平穩(wěn),但仍未脫離生命危險(xiǎn)。
春季“情緒病”高發(fā) 專家呼吁關(guān)注心理健康
16歲少年墜樓,警方排除他殺。昨日,成都營(yíng)門口附近一小區(qū),高一學(xué)生小臣(化名)從6樓墜落,疑為自殺,在省醫(yī)院搶救一天后,仍未脫離危險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),省醫(yī)院平均每天會(huì)收到兩位自殺病人,同時(shí),春季也是自殺率很高的一個(gè)季節(jié)。
昨天上午7點(diǎn)40分左右,成都營(yíng)門口附近一小區(qū)6樓19號(hào)的住戶門口,高一學(xué)生小臣(化名)的自行車仍沒被騎走,往常這個(gè)時(shí)候,他應(yīng)該早已趕到學(xué)校讀書。
此時(shí),樓下的醫(yī)生正將他從1樓的草叢中抬上120救護(hù)車。5分鐘前,他從6樓墜落,截至昨日下午5點(diǎn),仍沒脫離生命危險(xiǎn)。
現(xiàn)場(chǎng)高中男生從6樓墜落草叢
昨天上午7點(diǎn)30分,住在小臣樓下1樓的鄰居突然聽到窗外“砰”的一聲悶響,趕緊開窗觀看,一個(gè)少年已經(jīng)躺在了窗外的草叢中。她一眼認(rèn)出,少年就是在一環(huán)路北一段附近的一所高中讀高一的小臣。與此同時(shí),在小區(qū)中跑步的陳先生說,他看到小臣從6樓墜落,趕緊喊來了保安,還有鄰居撥打120報(bào)警。
據(jù)小區(qū)安保人員介紹,小臣?jí)嬄鋾r(shí),在另一間臥室休息的小臣母親并未發(fā)現(xiàn)孩子跳樓,直到保安上樓敲門,小臣的媽媽才得知消息。隨后,警方在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)查,已排除了他殺的可能。猜測(cè)少年墜落是意外還是自殺?
警方排除他殺后,少年是意外墜落還是自殺,成為了鄰居們關(guān)心的焦點(diǎn)。7樓的住戶李可(化名)說,在事發(fā)時(shí)并未聽到樓下有任何大聲爭(zhēng)吵,這會(huì)是一場(chǎng)意外麼?細(xì)心的鄰居們發(fā)現(xiàn)了小臣的一些異常。
小臣的鄰居陳女士說,上午7點(diǎn)20分,她下樓買菜時(shí),看到小臣的自行車還停在家門口,平時(shí)這個(gè)時(shí)間,他應(yīng)該已經(jīng)出門上學(xué)了,10分鐘后,小臣就從樓上墜落了。在她的印象中,小臣如果在電梯中遇到鄰居,都會(huì)微微鞠躬打招呼,上下學(xué)的時(shí)間都十分規(guī)律。從樓下向樓上觀望,整個(gè)單元只有小臣臥室的半邊窗子完全打開,窗簾被整齊地拉到墻邊。進(jìn)展身受重傷生命體征暫平穩(wěn)
昨天上午10點(diǎn)30分,我們?cè)谑♂t(yī)院見到了小臣的媽媽,兒子出事后,她只穿著一套運(yùn)動(dòng)服,蹬了一雙拖鞋就趕到了醫(yī)院。此時(shí),小臣已經(jīng)昏迷了三個(gè)小時(shí)。孩子生命垂危的消息不斷傳到他們的耳朵里,小臣的病歷記錄中寫道,他身體多處受傷,包括致命重型腦挫裂傷、原發(fā)性腦干傷及肝損傷。
中午12點(diǎn),小臣再度生命垂危,醫(yī)生全力搶救2小時(shí)后,生命體征終於暫時(shí)平穩(wěn),但仍未脫離生命危險(xiǎn)。疑惑事發(fā)突然家屬也在找原因
昨天中午,我們?cè)谛〕嫉募议T口見到了小臣的奶奶和父親。
“孩子直升的高中,成績(jī)好啊,免考就升學(xué)了。”在小臣奶奶的記憶中,孫子是一個(gè)愛思考的好學(xué)生,她不相信,這麼好的一個(gè)孩子會(huì)去跳樓。她說,孩子上高中后成績(jī)?cè)湓?20名以外,這可能是她記憶中孫子遇到的唯一挫折。孫子曾經(jīng)產(chǎn)生過讀技校的念頭,自己還曾勸過他,一定要把高中讀完。小臣的父親值夜班,小臣?jí)嬄鋾r(shí)他并未在現(xiàn)場(chǎng),他只希望兒子早點(diǎn)醒過來。小臣?jí)嫎呛螅妥x的高中已經(jīng)開始協(xié)助家長(zhǎng)處理此事。
無憂保提示:此事件也折射出較強(qiáng)高中生心理健康教育工作的重要性。這里也提醒廣大家長(zhǎng)朋友,理健康教育應(yīng)從不同地區(qū)的實(shí)際和不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),做到循序漸進(jìn),設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容。
標(biāo)簽: 教育

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