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一般在校期間,學習醫(yī)學和教育專業(yè)的學生最有機會進行職業(yè)實踐。醫(yī)學院二年級的學生就有機會進入醫(yī)院實習,那些能夠參與手術的學生得到了寶貴的臨床經驗,當他們進行畢業(yè)考核和申請證書時已經有了5年的工作經歷。教育系的學生三年級起就必須從事各種實踐活動,如必須旁聽夠70個學時的不同課程;四年級學生則每個月都有在學校里單獨授課的機會。捷克技術大學的佩特拉老師介紹說,他們學校很多電腦、通訊專業(yè)的學生在校期間就紛紛到相關公司打工,畢業(yè)時基本上都會得到留用。事實上對上述公司來說,實習生與其他畢業(yè)生相比既有專長又有經驗,競爭優(yōu)勢十分明顯。
一些國際組織也為捷克高等技術類院校的學生提供每年100個名額的出國實習機會。大多數(shù)學生利用暑期的1-3個月時間完成實習,盡管實習期薪水不多,但學生們都很積極,通常報名者是所招人數(shù)的3倍。捷克技術大學的翁達爾老師說,學生之所以如此積極,除了增加專業(yè)知識和提高外語水平外,最主要的原因是可以為將來找工作加分,通常公司招聘時都會問應聘者是否有國外就職的經歷。
那些畢業(yè)時還沒有足夠實踐經驗的學生很難找到合適的工作,對此,位于俄斯特拉發(fā)市的人才交流中心有一套獨特的做法,可以幫助學生盡快就業(yè),縮短待業(yè)時間。他們集中了各類教育機構、短期職業(yè)介紹所和獵頭公司,并與當?shù)氐膭趧硬块T聯(lián)手,將“再培訓—專業(yè)實踐—第一份工作”有機地結合起來,為畢業(yè)生提供一整套特殊就業(yè)計劃。參加計劃的畢業(yè)生必須先進行為期5個月的再培訓,培訓分為兩部分:前3個月學習英語、電腦和人際交流技巧,隨后的兩個月則根據(jù)個人興趣選擇國際貿易、市場營銷、捷英語言交流及電腦技術等專業(yè)參與實踐,最后經人才中心推薦在用人公司做臨時工作,如果他們的表現(xiàn)不錯,就可以得到合同。而那些暫時沒有工作機會的畢業(yè)生則被中心聘為“臨時雇員”,以租借方式為用人單位服務。據(jù)人才交流中心的負責人艾娃介紹,一旦這些“臨時雇員”在實踐過程中找到合適的工作,可以隨時離開中心。這一就業(yè)計劃目前已經取得了積極的成果,同時也受到畢業(yè)生的歡迎,中心下一步打算將此方法推廣到其他地區(qū)。
捷克當?shù)氐膭趧硬块T對人才交流中心給予了很高評價,他們認為,年輕人可以在這里增長知識、提高語言能力,最重要的是可以得到必要的專業(yè)實踐機會。通過這種積極的就業(yè)政策,已經有90%的畢業(yè)生找到了工作。俄斯特拉發(fā)勞動局的依瑞說,所有這些人經過培訓之后再沒有因失業(yè)問題回來報到。
除了增加實踐機會外,一些人還希望國家為畢業(yè)生就業(yè)提供更多保障。捷克眾議院議員卡特琳娜從去年就開始向議會提案,要求立法保護那些剛畢業(yè)就失業(yè)的學生們。如企業(yè)雇主應該為畢業(yè)生預留一些工作崗位;由國家社會保障部門適當向這些學生發(fā)放補貼。她對記者說,由于缺乏工作經驗,如果這些年輕人剛畢業(yè)就找不到工作,以后找工作也不會容易。社會應該讓年輕人有機會、有能力建立家庭、購買房屋、創(chuàng)造價值,而不是讓他們每天白白地耗費青春。
標簽： 就業(yè)
