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標簽： 改革
2015貴州省深化中小學(xué)教師職稱制度改革有關(guān)問題答復(fù)
2017-04-01 08:00:01
無憂保
2015貴州省深化中小學(xué)教師職稱制度改革有關(guān)問題答復(fù)。為深化教育領(lǐng)域綜合改革，切實加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，按照黨中央、國務(wù)院關(guān)于完善人才評價機制和深化職稱制度改革的總體要求，2015年8月26日，經(jīng)國務(wù)院常務(wù)會研究，決定在全國范圍全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革工作。按照國家人社部、教育部安排部署，全省中小學(xué)職稱制度改革主要有五個方面工作：
一是根據(jù)國家人社部、教育部聯(lián)合下發(fā)的指導(dǎo)意見精神，緊密結(jié)合我省實際，抓緊制定我省中小學(xué)職稱制度改革的具體實施方案和相關(guān)配套辦法，并按要求報經(jīng)人力資源社會保障部、教育部批準后組織實施。
二是妥善做好新老人員過渡和新舊政策銜接工作，按照原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱(職務(wù))對應(yīng)關(guān)系，以及現(xiàn)聘任的職務(wù)等級，過渡到統(tǒng)一后的職稱(職務(wù))體系，并統(tǒng)一辦理過渡手續(xù)。
三是組織開展全面深入的調(diào)研，充分掌握全省中小學(xué)情況和教師隊伍狀況，充分考慮工作中可能遇到的各種情況和問題，細化工作措施，完善工作預(yù)案，深入細致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，引導(dǎo)廣大教師積極支持和參與改革，確保改革順利推進。
四是按照分級組織實施的原則，根據(jù)國家人社部、教育部聯(lián)合下發(fā)的指導(dǎo)意見要求，抓緊制定我省實施辦法和相關(guān)配套政策，組織開展高級教師及以下職稱(職務(wù))等級教師的評聘工作。同時，正高級教師由人力資源社會保障部、教育部核定數(shù)量后，具體組織開展好評審工作，并將評審結(jié)果報兩部備案。
五是嚴格落實國家人社部、教育部改革視頻會議要求的時間安排，在2015年12月底前，完成全省中小學(xué)教師隊伍總體情況的摸底工作，研究制定全省中小學(xué)教師整體過渡工作方案，起草全省中小學(xué)教師系列職稱申報評審條件和全省中小學(xué)教師職稱制度改革實施方案報國家人社部、教育部審批;2016年，完成全省中小學(xué)教師新老人員過渡和首次改革后的申報評審工作;2017年，實現(xiàn)中小學(xué)教師系列職稱常態(tài)化評審，新制度完全入軌。
由于中小學(xué)教師職稱制度改革工作涉及面廣、政策性強、社會關(guān)注度高，我廳將嚴格按照國家人社部、教育部要求，盡快落實，切實做好新老人員和新舊政策的銜接工作，妥善處理過渡過程中出現(xiàn)的各種情況和問題，使改革政策措施惠及全省廣大中小學(xué)教師。同時，要切實加大政策宣傳和解釋力度，確保過渡工作順利有序推進，確保全省廣大中小學(xué)教師隊伍和社會的總體穩(wěn)定。
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