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標(biāo)簽： 工資福利
2014年教師的工資福利調(diào)查報(bào)告 - 政策
2017-04-12 08:00:01
無憂保
【導(dǎo)讀】:對(duì)很多老師來說，在農(nóng)村學(xué)校任教的收入，根本不夠用。下面兩張小圖表對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，86%的老師收入在1000元至3000元，收入本來就低，但是69%以上的教師家庭月消費(fèi)支出在1000元至3000元，一個(gè)基層教師的月工資收入也僅夠維持基本的家庭消費(fèi)支出。
教師工資改革2014最新消息：教師工資福利到底怎么樣?
教師都有哪些福利?誰動(dòng)了教師福利?近日，中國(guó)教育報(bào)調(diào)查版刊發(fā)了教師的福利調(diào)查報(bào)告，結(jié)果怎么樣?小編帶你一起了解!
1.工資根本不夠用
對(duì)很多老師來說，在農(nóng)村學(xué)校任教的收入，根本不夠用。下面兩張小圖表對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，86%的老師收入在1000元至3000元，收入本來就低，但是69%以上的教師家庭月消費(fèi)支出在1000元至3000元，一個(gè)基層教師的月工資收入也僅夠維持基本的家庭消費(fèi)支出。如果算上住房收入，教師工資更顯局促。受訪教師所在縣城的房?jī)r(jià)大部分處在2000—3000元之間，少數(shù)甚至達(dá)到3000元以上，基層教師的月工資不足以購買一平方米住房。為了追求較高的升學(xué)率，現(xiàn)在基層農(nóng)村教師的工作壓力較大，延長(zhǎng)工作時(shí)間、節(jié)假日加班的現(xiàn)象比較常見。工資收入與基層教師的體力和腦力付出不相匹配?？梢哉f，實(shí)現(xiàn)工資較大幅度的上漲是基層教師最迫切的希望。
2.遇到重大疾病，不知道怎么辦?
隨著醫(yī)療保障政策的完善，很多老師都能夠享受到基本的醫(yī)療保障，調(diào)查小組發(fā)現(xiàn)，接受訪談及完成調(diào)查問卷的農(nóng)村中小學(xué)教師都有較為完善的醫(yī)療保障。每個(gè)教師均有醫(yī)?？?/a>，醫(yī)保卡個(gè)人賬戶定期打入款項(xiàng)，不存在拖欠現(xiàn)象。但是，對(duì)于醫(yī)療保險(xiǎn)的繳納額度以及重大疾病的保障政策，很多老師卻并不知情。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過一半的老師對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)的繳納額度及重大疾病的保障政策“完全不了解”或“不甚了解”，66%的教師希望更多地了解重大疾病保障政策。此外，由于醫(yī)保定點(diǎn)門診及零售網(wǎng)絡(luò)對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)的覆蓋不夠，很多老師無法享受到醫(yī)?？?/a>帶來的實(shí)惠。大部分教師需要去縣城才能用醫(yī)?？?/a>進(jìn)行購藥或支付門診費(fèi)用，這對(duì)于離縣城較遠(yuǎn)的中小學(xué)教師尤為不便。為了方便起見，他們?cè)谌粘Ｉ钪兄饕矛F(xiàn)金購藥，這既加大了農(nóng)村中小學(xué)教師的經(jīng)濟(jì)壓力，又造成了醫(yī)保個(gè)人賬戶資金的閑置。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，部分教師反映重大疾病醫(yī)療費(fèi)用的報(bào)銷手續(xù)煩瑣，報(bào)銷的比例和簡(jiǎn)易程度均差于農(nóng)村新型合作醫(yī)療，他們希望進(jìn)一步提高報(bào)銷比例，簡(jiǎn)化報(bào)銷程序。
3.可以定期體檢嗎?
《教師法》明確提出，定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便。但是，從對(duì)農(nóng)村教師的調(diào)查來看，很多農(nóng)村學(xué)校都沒有建立定期體檢的制度。即使有定期體檢制度的學(xué)校，實(shí)施效果也不明顯。體檢主要是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院進(jìn)行，由于體檢設(shè)備的缺乏，體檢項(xiàng)目也主要為身高、血壓、血常規(guī)等常規(guī)檢查項(xiàng)目，無法對(duì)教職工進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，沒有很好地起到對(duì)疾病早發(fā)現(xiàn)、早治療的效果。
4.教師都住什么房?
在房?jī)r(jià)越來越貴的情境下，教師的住房問題尤其嚴(yán)重。在農(nóng)村，老師都住什么房子?在城市，老師買不買得起房子?都是很棘手的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村，4%的老師目前租賃住房居住，37%的教師目前居住的為父母或配偶的宅基地建房，46%的被調(diào)查教師已經(jīng)購買商品房。13%的教師目前居住的住房為集資建房。隨著近些年房地產(chǎn)市場(chǎng)的大發(fā)展，農(nóng)村中小學(xué)教師的住房狀況呈現(xiàn)了多樣化的特征。但是絕大部分老師都是自己解決房子問題。而按照《教師法》的規(guī)定，地方各級(jí)人民政府和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門，對(duì)城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠?？h、鄉(xiāng)兩級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便。
在城市，教師的住房壓力也非常大，部分高校教師能夠享受到住房福利，很多高校采取集資建房的方式，為老師提供住房。而基礎(chǔ)教育學(xué)校的老師，仍然需要自己購買住房。只有少數(shù)地區(qū)，一些地產(chǎn)公司也會(huì)在特定時(shí)間開展針對(duì)教師群體的優(yōu)惠政策，此前，華西都市報(bào)曾聯(lián)手保利地產(chǎn)發(fā)起“教師福利房置業(yè)計(jì)劃”，在教師節(jié)前送上購房福利，通過教育渠道資源，向四川范圍內(nèi)大、高、中、小學(xué)教師、教育系統(tǒng)職工及學(xué)生發(fā)送“教師購房大禮包”;同時(shí)，憑教師證的老師們買房，均可獲得萬元以上的購房?jī)?yōu)惠。
5.購房支出大在哪?
農(nóng)村中小學(xué)教師在縣城購房的意愿十分強(qiáng)烈，因?yàn)槠錇槌擎?zhèn)戶口，沒有宅基地和土地，希望“自住”或“退休后自住”。30.8%的教師住房支出占其月工資的比例達(dá)到50%以上，只有16.6%的教師住房支出占月工資的比例在10%以下。購房成本已經(jīng)成為已購房教師較為沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
6.有沒有住房公積金?
在農(nóng)村，住房公積金制度貫徹得并不徹底，有的單位未給教師繳納住房公積金。即使正常繳納，但額度較小，40歲以下的教師月繳費(fèi)額低于100元，40歲以上的教師月繳費(fèi)額在200元左右。只有30%的教師利用住房公積金購買住房?；鶎咏處煂?duì)于利用住房公積金貸款有比較強(qiáng)烈的意愿，住房公積金制度對(duì)教師購房的支持作用有待進(jìn)一步發(fā)揮。
教師福利到底怎么樣?
總的來說，教師享受各種福利的比例都很低。在中國(guó)教育報(bào)微信的調(diào)查中，只有6%的老師享受過出行優(yōu)惠的福利，8%的老師享受過學(xué)術(shù)假的福利，5%的老師享受過購房福利，36%的老師享受過醫(yī)保福利。
怎么改善教師的福利?
1.建立向農(nóng)村中小學(xué)教師傾斜的收入倍增計(jì)劃。根據(jù)基層教師的工作量提供適當(dāng)?shù)慕蛸N或補(bǔ)貼，使基層教師的收入增長(zhǎng)快于城鄉(xiāng)居民平均收入的增長(zhǎng)，提前實(shí)現(xiàn)收入倍增計(jì)劃。
2.實(shí)行工資的“陽光”發(fā)放?？h級(jí)政府應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)工資明細(xì)、醫(yī)療保險(xiǎn)明細(xì)及住房公積金明細(xì)可網(wǎng)絡(luò)查詢，保證基層中小學(xué)教師能實(shí)時(shí)查詢自身工資及各項(xiàng)扣款明細(xì)，實(shí)現(xiàn)基層教師“勤勤懇懇工作，明明白白掙錢”的基本要求。
3.實(shí)現(xiàn)醫(yī)療保險(xiǎn)制度的透明化，加大醫(yī)療保險(xiǎn)政策的宣傳力度。將醫(yī)療保險(xiǎn)相關(guān)文件下發(fā)到基層中小學(xué)教師的手里，并按年給予基層教師醫(yī)療保險(xiǎn)收入和支出的明細(xì)表，讓他們明確知曉自己繳納及單位繳納的數(shù)額，避免他們對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)制度產(chǎn)生不信任的情緒。
4.建立縣級(jí)醫(yī)院的定期體檢制度。各級(jí)醫(yī)保中心應(yīng)當(dāng)將定期體檢制度的建立、健全納入其工作范圍，由醫(yī)保中心出面，實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師一年一次或者兩年一次的體檢，同時(shí)，應(yīng)盡量保證體檢在設(shè)施齊備、經(jīng)驗(yàn)豐富的縣級(jí)醫(yī)院進(jìn)行。定期體檢制度不應(yīng)只包括在職中小學(xué)教師，已經(jīng)退休的老教師也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行常規(guī)的體檢，以保證健康問題的早發(fā)現(xiàn)、早治療。
5.實(shí)現(xiàn)醫(yī)保定點(diǎn)門診及零售網(wǎng)絡(luò)的基層覆蓋。各級(jí)醫(yī)保主管部門應(yīng)在控制風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上逐步建立覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)的定點(diǎn)門診和零售網(wǎng)絡(luò)，這既提高了醫(yī)保資金的使用效率，又為基層的中小學(xué)教師提供了便利。目前，許多省份(如江蘇等)都在努力實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及定點(diǎn)醫(yī)藥零售網(wǎng)絡(luò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)覆蓋，河北省宣化市2011年也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了較為全面的覆蓋，可以對(duì)先行者的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和利用。
6.提高住房公積金繳存比例，擴(kuò)大其使用范圍。住房公積金也是教師個(gè)人收入的一部分，應(yīng)與教師工資一起由各級(jí)財(cái)政保證，不應(yīng)繼續(xù)拖欠。住房公積金的繳費(fèi)明細(xì)也應(yīng)及時(shí)向全體教師公布，并向教師發(fā)放宣傳文件，使其了解住房公積金的使用條件、使用范圍等必要信息。通過住房公積金的有效使用改善繳納者的住房條件，是住房公積金政策的最終目的。
7.繼續(xù)推進(jìn)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)。各地區(qū)應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的規(guī)劃，解決本地區(qū)特別是偏遠(yuǎn)地帶的教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，爭(zhēng)取將教師工作區(qū)域與生活區(qū)域緊密連接，減輕基層教師的生活負(fù)擔(dān)，使其更好地投入教學(xué)工作。
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