為深入貫徹落實(shí)開發(fā)區(qū)“雙創(chuàng)”工作的各項(xiàng)部署,全面實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,真正實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),切實(shí)幫助轄區(qū)內(nèi)有創(chuàng)業(yè)愿望、有思路、有能力的失業(yè)人員和大學(xué)生圓創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)。2010年2月份以來,開發(fā)區(qū)已先后組織轄區(qū)內(nèi)的140余名失業(yè)人員和在校大學(xué)生參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班?! ∪涨?,經(jīng)過為期1個(gè)月的免費(fèi)培訓(xùn),開發(fā)區(qū)2010年度第1期SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班順利結(jié)束。轄區(qū)的21名失業(yè)人員和來自區(qū)內(nèi)浙江警官職業(yè)學(xué)院、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院等高校的20名在校大學(xué)生順利完成培訓(xùn)課程,獲得了杭州市職業(yè)技能培訓(xùn)中心頒發(fā)的資格證書,為順利邁出成功創(chuàng)業(yè)的第一步奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在整個(gè)授課過程中,來自杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的資深講師采用了參與式的培訓(xùn)方法,跳出了以教師為中心的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式,廣泛運(yùn)用案例法、討論法、角色扮演法和游戲法等多種形式的教學(xué)方法,有效實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)員之間的互動(dòng)交流,使學(xué)員在輕松的氛圍中投入學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí),從而有效提升了培訓(xùn)效果,使各位受訓(xùn)學(xué)員從對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的一知半解,到如今對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)流程等內(nèi)容的如數(shù)家珍,從而盡量避免在今后的創(chuàng)業(yè)過程中多走彎路。
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創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)