0571-22931819
■創(chuàng)業(yè)不是空中樓閣，必須結(jié)合地域特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本土創(chuàng)業(yè)。 ■牽頭容易帶隊(duì)難。做大事需要跳出“個(gè)體戶”式的創(chuàng)業(yè)模式，這就需要大學(xué)生“村官”學(xué)會(huì)帶隊(duì)伍的本領(lǐng)。 ■創(chuàng)業(yè)沒(méi)有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)?！案芍袑W(xué)，學(xué)中干”是終身學(xué)習(xí)的互動(dòng)過(guò)程，也是提高創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。
焦點(diǎn)一：大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)具有哪些特點(diǎn) 記者：與普通大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和村民創(chuàng)業(yè)相比，大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)具有哪些特點(diǎn)？其創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪些方面？ 劉帆：大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，特點(diǎn)有二。第一，專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。選擇的項(xiàng)目大多與所學(xué)專業(yè)近似度高，比較熟悉，做起來(lái)比較容易，符合“不熟不做”的創(chuàng)業(yè)規(guī)律。第二，地域特色鮮明。創(chuàng)業(yè)不是空中樓閣，必須結(jié)合地域特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本土創(chuàng)業(yè)。從成功創(chuàng)業(yè)案例來(lái)看，大多依托了當(dāng)?shù)刭Y源，充分利用了閑置資源。 相比一般村民，大學(xué)生具備的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)有：創(chuàng)業(yè)稟賦高。富于創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。比如，善于利用網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)上交易。其次，市場(chǎng)機(jī)會(huì)敏感性高。大學(xué)生富于創(chuàng)新思維，善于捕捉和把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)。比如，善于利用閑置資源，甚至變廢為寶。再者，整合資源能力強(qiáng)?！霸c(diǎn)切入”和“目標(biāo)導(dǎo)向”雙軌并進(jìn)，從現(xiàn)有資源切入創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，“靠山吃山”，且更懂得現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念，走一步，看三步。 焦點(diǎn)二：創(chuàng)業(yè)中可能遇到哪些困難 記者：在大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，他們可能會(huì)遇到哪些困難？他們?cè)趧?chuàng)業(yè)中應(yīng)著重注意哪些方面？ 劉帆：大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)，會(huì)遇到如下兩方面的困難。其一，做成容易，做大難。農(nóng)村創(chuàng)業(yè)大多依托農(nóng)村現(xiàn)有資源，尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，比如農(nóng)產(chǎn)品加工，農(nóng)產(chǎn)品外銷，養(yǎng)殖種植等。這種創(chuàng)業(yè)成本低，實(shí)現(xiàn)收支平衡比較容易，但做大做強(qiáng)并不容易。要做大做強(qiáng)，大學(xué)生“村官”首先應(yīng)解決市場(chǎng)規(guī)模問(wèn)題。產(chǎn)品滯銷就是因?yàn)闆](méi)有找到足夠的市場(chǎng)。在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，產(chǎn)品供給一般不成問(wèn)題，因?yàn)榭梢缘蛢r(jià)獲得大量的富余勞動(dòng)力。但是一旦產(chǎn)品供給增加，市場(chǎng)規(guī)模就是一個(gè)大問(wèn)題。到一定階段，創(chuàng)業(yè)需要從產(chǎn)品導(dǎo)向轉(zhuǎn)變到市場(chǎng)導(dǎo)向，以銷定產(chǎn)。另一個(gè)需解決的是品牌問(wèn)題。有了規(guī)模，就要考慮品牌，強(qiáng)化品牌意識(shí)，從“物美價(jià)廉”到“物美價(jià)優(yōu)”。 其二，牽頭容易，帶隊(duì)難。大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)致富，是時(shí)代賦予的責(zé)任，也是彰顯價(jià)值的途徑。他們渴望做事，喜歡牽頭示范。但是，做大事需要幫手，需要跳出“個(gè)體戶”式的創(chuàng)業(yè)模式，向“合伙制”、“有限責(zé)任公司”、甚至“股份有限公司”過(guò)渡轉(zhuǎn)型，這就要學(xué)會(huì)帶隊(duì)伍的本領(lǐng)。隨著企業(yè)的逐步發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者承擔(dān)的責(zé)任就會(huì)更多更重，這就要學(xué)會(huì)平衡多種角色，學(xué)會(huì)宏觀思維，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。 焦點(diǎn)三：創(chuàng)業(yè)能力如何培養(yǎng)和提高 記者：在上述四個(gè)故事提到的創(chuàng)業(yè)模式中，除去資金因素之外，還有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、合作者選擇、創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技術(shù)配套等等，綜合起來(lái)就是創(chuàng)業(yè)能力的問(wèn)題。如何培養(yǎng)和提高大學(xué)生“村官”的創(chuàng)業(yè)能力？ 劉帆：干中學(xué)，提倡低成本創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。創(chuàng)業(yè)具有高度的實(shí)踐性，需要處理各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如，籌集資金，流轉(zhuǎn)土地，尋找市場(chǎng)，收益分配等等。解決具體細(xì)節(jié)問(wèn)題，要因時(shí)因地，不能千篇一律，這就需要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，踐行實(shí)踐真理的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，實(shí)踐是有成本的。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的薄弱性決定了創(chuàng)業(yè)要謹(jǐn)慎，選擇那種能夠低成本、甚至“零成本”切入的項(xiàng)目，即使創(chuàng)業(yè)失敗也不至于傷筋敗骨，可以從頭再來(lái)。 學(xué)中干，接受系統(tǒng)的教育或培訓(xùn)?！皠?chuàng)業(yè)有道”說(shuō)的是：創(chuàng)業(yè)是科學(xué)，是有規(guī)律可循的。創(chuàng)業(yè)教育或培訓(xùn)主要的目的就是傳道，不僅能夠解決人們的意識(shí)和觀念問(wèn)題，更能在總結(jié)先行者的成敗得失中，為后來(lái)者指點(diǎn)迷津，避免不必要的“犧牲”。 創(chuàng)業(yè)沒(méi)有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)?！案芍袑W(xué)，學(xué)中干”是終身學(xué)習(xí)的互動(dòng)過(guò)程，也是提高創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。
標(biāo)簽：
