我這樣與孩子談錢

在整個(gè)理財(cái)教育中，要先從意識上進(jìn)行疏導(dǎo)、然后在概念上進(jìn)行確認(rèn)，并且在實(shí)際生活中不斷地加深印象，然后再回到對方法的指導(dǎo)，這樣形成一個(gè)完整的良性循環(huán)。

隨著孩子的長大，在這個(gè)循環(huán)中，需要在內(nèi)容上不斷跟進(jìn)、變化，讓整個(gè)教育一致和完整。讓我們看看FQ的高手媽媽與孩子談錢的經(jīng)驗(yàn)吧！

3歲：錢是哪里來的

“孩子3歲時(shí)，有天他希望我不要出差不要上班，于是我就第一次講到了錢。我告訴他，只有好好工作才能賺錢回家，才能與家人分享好生活。以后當(dāng)我為他支付任何費(fèi)用，特別像買比較貴的玩具時(shí)，我都會算給他聽，這是媽媽工作多少個(gè)小時(shí)才能換回來的。我希望他一開始就建立相關(guān)的連接:錢是與工作的付出有關(guān)，錢是與愛的給予有關(guān)?！?/p>

FQ點(diǎn)評：形成對錢的基本觀念3歲的時(shí)候，引導(dǎo)孩子理解什么是“錢”和如何能夠得到“錢”。這是建立了對于錢的基本概念。這個(gè)階段孩子的思維是非常直觀、具體的，讓他們了解錢的方式，要從他們可以看得見、摸得著的方式開始，比如認(rèn)識錢幣，了解東西的價(jià)格是有高有低的，要花的錢是有多有少的。這樣一個(gè)基本觀念，是在讓孩子看到錢、摸到錢的基礎(chǔ)上逐漸形成的。

5歲：去超市學(xué)當(dāng)家本領(lǐng)

“自從孩子參加了幼兒園的小鬼當(dāng)家活動后，就非常有興趣去超市購物。我決定一次只給她5元錢，這樣她會購買自己最想要的東西，而不是想要什么就買什么。剛開始女兒總是算不好錢，所以一次只買一樣貨品，沒花完的錢就放入儲蓄罐?，F(xiàn)在她甚至都能做心算了，她也越來越得意自己總能把錢用在恰當(dāng)?shù)牡胤?。另外，她漸漸明白貨品之所以價(jià)格不同，是因?yàn)樗鼈兎至?、尺寸、材料、品牌等各種因素決定的。”

FQ點(diǎn)評：將錢與數(shù)掛鉤幼兒園階段以至學(xué)齡早期，家長在幫助孩子們練習(xí)如何“使用錢”，如何把錢和他們自己的生活聯(lián)系起來。在這個(gè)階段，可以根據(jù)孩子的數(shù)字概念的水平來進(jìn)行，比如讓孩子控制的錢數(shù)是在5元、10元這樣一個(gè)比較小的范圍內(nèi)。通過簡單的消費(fèi)行為，孩子可以逐漸累積對于使用錢的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高數(shù)學(xué)能力。

簡版FQ計(jì)劃

6歲之前教育原則：這個(gè)年齡段的孩子屬于好奇期，家長可以在這個(gè)階段先給孩子關(guān)于錢的責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)識，給孩子提供一些使用錢、衡量價(jià)格的機(jī)會。比如說在超市中如何比較商品的價(jià)格，如何記錄自己的花銷，為寶寶提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會。推薦FQ活動3歲和孩子一起認(rèn)識錢幣，讓孩子辨認(rèn)硬幣和紙幣，知道錢是做什么用的 4歲了解身邊常用商品的價(jià)格，知道每枚硬幣值多少分 5歲擁有自己的零用錢，知道如何到商場、超市購物，知道錢是怎么來的 6歲有自己的小儲蓄，能夠找數(shù)目不大的錢，能夠數(shù)大量的硬幣

7～12歲教育原則：進(jìn)入學(xué)齡的孩子可以適當(dāng)?shù)刈杂墒褂昧慊ㄥX。比如部分自己使用，部分由父母控制。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子自己能夠處理時(shí)，家長可以逐漸減少控制。還可以和孩子去銀行，讓孩子了解一些基本的專業(yè)名稱。推薦FQ活動7歲在超市能看價(jià)格標(biāo)簽；到銀行參觀，知道銀行是做什么的 8歲在銀行有自己的儲蓄戶頭，知道把錢存在儲蓄賬戶里；知道可以通過做額外工作賺錢 9歲能夠制訂簡單的一周開銷計(jì)劃，購物時(shí)知道比較價(jià)格 10歲懂得每周節(jié)約一點(diǎn)錢，留著需要大筆開銷時(shí)使用 11歲了解自動提款機(jī)，了解關(guān)于借記卡和信用卡的基本知識 12歲能制訂并執(zhí)行兩周開銷計(jì)劃；初步了解如何計(jì)算利率，以及銀行業(yè)務(wù)中的術(shù)語

12歲以上教育原則：孩子開始進(jìn)入中學(xué)，就可以對各種財(cái)務(wù)工具有更深的了解和更多的實(shí)踐機(jī)會。孩子需要有自己的“小金庫”，去使用和管理好自己的財(cái)產(chǎn)?？梢怨膭?lì)他進(jìn)行一些自主賺錢的工作，并且需要鼓勵(lì)他對于家庭以外的人或者社區(qū)進(jìn)行服務(wù)?？梢越淌谝恍┧麄兏信d趣的有關(guān)投資和保險(xiǎn)的知識，挖掘他們的財(cái)務(wù)潛能。推薦FQ活動13～14歲到證券行參觀，了解股票和債券的初步知識；開始參與家庭理財(cái)?shù)挠懻?、?guī)劃；有相對長期的儲蓄目標(biāo) 15～16歲學(xué)習(xí)保險(xiǎn)的知識；開始參與打工、商務(wù)等工作實(shí)踐；了解網(wǎng)上理財(cái)購物 17～18歲了解稅務(wù)的原理；可以自己計(jì)劃、支付相對大筆的開支。

FQ教育：從媽媽到寶寶

兒童對金錢的價(jià)值觀，主要受家庭的影響。父母的理財(cái)習(xí)慣和思維，對子女潛移默化的影響是非常深遠(yuǎn)的。

Case 1月光女神媽媽和購物狂寶寶

理財(cái)?shù)暮诵氖且环N對錢的理性思維，就是懂得管理財(cái)富，懂得讓財(cái)富為自己現(xiàn)在和將來帶來快樂，有長遠(yuǎn)的規(guī)劃。如果父母在理財(cái)方面不能務(wù)實(shí)、理性，這種傾向即使沒有表達(dá)，孩子也會感受到。所以，教育孩子的前提是自己也要提高FQ，學(xué)會理財(cái)。

有的媽媽自己對財(cái)務(wù)沒有計(jì)劃性，習(xí)慣想去購物就購物，即使說好孩子零花錢是多少也不能嚴(yán)格執(zhí)行，一高興就多給孩子錢。這樣下來孩子也會變成小購物狂，會隨手把錢花光又找媽媽要。

Case 2鐵算盤媽媽和小財(cái)迷寶寶

孩子需要從小知道承擔(dān)一些家務(wù)是自己的責(zé)任的一部分，父母和他們都是共同承擔(dān)這些責(zé)任的。有時(shí)，當(dāng)孩子完成了較多工作，父母也會給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

有的家長把孩子應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)混淆，對于孩子該完成的事情（如寫作業(yè)或分配給他的家務(wù)）也和金錢掛鉤，比如說掃地多少錢，洗碗多少錢，每天按時(shí)早睡早起多少錢等等，動輒用金錢賞罰?？此坪苊鞔_，其實(shí)會讓孩子對于自己應(yīng)該完成的工作和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)沒有清楚的認(rèn)識。孩子拿著錢之后會想干什么就干什么，而且會動不動就和父母談錢、討價(jià)還價(jià)。

Case 3大撒把媽媽和走偏寶寶

在孩子擁有一定的掙錢、花錢經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，父母應(yīng)幫助孩子認(rèn)識金錢在生活中的合適位置，讓孩子了解掙錢與花錢的正確原則與方法。有的家長只給孩子錢，但卻對孩子管錢的具體情況不聞不問，沒有教給孩子應(yīng)該如何管理錢，也沒有給孩子和錢相關(guān)的正確的道德觀念，致使孩子出現(xiàn)偏差。比如有的孩子在考試時(shí)以幫助其他同學(xué)考試為名，以每道題目多少元的方式向同學(xué)要價(jià)。這就偏離FQ教育的方向了。