法制晚報訊 “我20多歲的時候啊，親自種過稻米，天氣熱的時候，要踩著水來照顧稻米，甚至會燙傷腳?！比涨?，在新源里第四小學，進行了一場別開生面的“故事會”。由臺灣果陀劇場主辦的“活化歷史”活動如期舉行，多位北京老人來到活動現(xiàn)場為孩子們講述他們的故事?！拔覀兿胪ㄟ^這樣的交流，讓孩子們在日常和祖輩一起生活時更具有同理心，對老人有足夠的敬重?！睂W校相關負責人表示。

　　老人展現(xiàn)生命歷程 講起“老故事”

　　據(jù)了解，“活化歷史”活動是請老人分享自己生命中難忘的真實事件，與孩子互動，讓兩代人在說與聽之間進行溝通，讓老人再次走入社會，也使孩子重新認識“老”的價值，增進兩代人對彼此世代的認同。

　　此次走進新源里第四小學的是5位老人，他們?yōu)楹⒆觽冎v述了自己童年的故事。其中一位劉爺爺講述了珍惜糧食的故事。他告訴孩子們，他在20幾歲的時候是種稻米的，他們一邊踩著水車，把水引進來灌溉稻田，一邊還要在心里估算著收獲一粒米要多少水。在種稻子的過程中，他們的工作非常辛苦。天氣熱的時候，仍然要踩著水照顧稻米，嚴重時甚至會把腳燙傷?！昂髞砦夜浪愠鲆涣Ｃ状蠹s需要七斤四兩水，自此之后，我非常珍惜糧食?！眲敔斦f。

　　劉爺爺表示，自己后來也把這個故事講給了自己的孫兒聽，告訴他們要珍惜糧食。

　　講故事培養(yǎng)同理心 搭起祖孫橋梁

　　說起新源里第四小學的心理活動課，要追溯到上世紀90年代。該校是北京小學中最早開設心理活動課的學校。該校德育主任劉海娜介紹，2011年學校就開始做生涯教育，“一般來說生涯教育是高中才開設的課程，主要是針對孩子的未來職業(yè)發(fā)展。”

　　新源里第四小學的生涯教育的影響力貫穿孩子一生。劉海娜表示，此次活動也屬于生涯教育的系列。

　　“我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，很多家庭的構成都是老人、父母、孩子。由于家長工作繁忙，老人就承擔起了教育孩子接送孩子的"重擔"，但由于年齡有代溝、教育理念不同，老人在教育孩子過程中，和孩子也有很多矛盾?！眲⒑Ｄ扰e例，有的老人見不得孩子浪費糧食，那是因為他們經(jīng)歷了三年自然災害，對糧食尤其珍惜，因此看到孩子大手大腳浪費糧食就要忍不住“嘮叨”。

　　劉海娜表示，通過“活化歷史”的活動，讓孩子從老人的故事里生發(fā)出理解，對親子關系的構建、孩子心理健康的發(fā)展都有潛移默化的作用。文/小編 趙穎彥