無憂保職場指南早報：目前正值各大ＭＢＡ院校招生之際。據(jù)了解，截至2003年9月，全國教育部門批準(zhǔn)培養(yǎng)ＭＢＡ的高校有87所，累計招收ＭＢＡ約5．6萬人。另外還有“經(jīng)貿(mào)委班”ＭＢＡ學(xué)員數(shù)約2．8萬人。兩種招生渠道，累計約有3．4萬人畢業(yè)。除此之外，還有78個中外合作培養(yǎng)ＭＢＡ項目，以及有些非專業(yè)機(jī)構(gòu)主辦的短期培訓(xùn)班，這其中不乏師資力量薄弱、教材落后、課程缺乏現(xiàn)實操作性、教授內(nèi)容的質(zhì)量大打折扣的項目。職場人士該如何理智選擇？為此走訪了專家。結(jié)合自身條件和目標(biāo)每個人希望通過ＭＢＡ達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)各有不同。有的是想要從具體的技術(shù)人才轉(zhuǎn)型為管理人才；有的是想要改變職業(yè)；有的想要管理所從事的技術(shù)或藝術(shù)領(lǐng)域；有的想要找一份更能發(fā)揮自己能力的工作，獲得加薪；有的是想要拓展自己的商業(yè)交際圈等。目前ＭＢＡ院校有不同的種類，而且很多都有不同的側(cè)重，譬如北京大學(xué)、清華大學(xué)相繼推出醫(yī)院管理ＭＢＡ和農(nóng)業(yè)ＭＢＡ，北大國際ＭＢＡ側(cè)重于金融方面等等。這就要求你應(yīng)當(dāng)首先盡可能明確自己想從事的工作或事業(yè)，對自己進(jìn)行一個比較清晰和理智的分析，包括自身的有關(guān)條件，擁有哪些方面的技能，還有哪些方面的不足，找到自己想學(xué)ＭＢＡ的主要動機(jī)。從三要素看教育質(zhì)量通常，考量ＭＢＡ教育有三大要素：學(xué)生、教師、案例教學(xué)。目前我國ＭＢＡ教育使用的教材大部分是國外的原版教材或原版教材的中文版，這就存在不盡適合中國國情的問題；自編教材又存在理論基礎(chǔ)較薄弱、內(nèi)容略顯滯后、層次參差不齊、缺乏配套案例等弊病。案例教學(xué)是ＭＢＡ培養(yǎng)過程中廣泛采用的教學(xué)方法，而中國企業(yè)管理案例太少、情境教育案例更少，并且大部分是國外“進(jìn)口”的，這無疑會使案例教學(xué)缺乏針對性和實用性，從而影響案例教學(xué)的質(zhì)量。因此，選擇一所有著合理課程設(shè)置、在案例教學(xué)中能夠使“國際化”和“本土化”相協(xié)調(diào)的ＭＢＡ學(xué)院是保證學(xué)員畢業(yè)之后能夠?qū)W以致用的基礎(chǔ)之一。與發(fā)達(dá)國家商學(xué)院相比，中國商學(xué)院的師資水平還存在相當(dāng)大的差距，目前中國的商學(xué)院大部分都是從經(jīng)濟(jì)學(xué)院或者其他學(xué)院過渡來的，而每一個商學(xué)院中ＭＢＡ出身的教師在商學(xué)院中尚未占到50％，不僅是“大師”級的教授極少，更重要的是同時具備理論與實踐能力的老師欠缺，尤其是擁有豐富工商管理實踐經(jīng)驗的教師更加缺乏。當(dāng)然，諸如中歐、北大國際ＭＢＡ、清華經(jīng)管等著名ＭＢＡ院校在品牌建設(shè)的道路上，無一不將師資隊伍建設(shè)視為其打造品牌中的主要措施。ＭＢＡ回暖2004？業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，發(fā)展到現(xiàn)在，特別是2001——2003這幾年，ＭＢＡ經(jīng)歷了兩個截然不同的發(fā)展階段。一個是以“ＭＢＡ名片效應(yīng)”為代表的“ＭＢＡ冷落時期”。當(dāng)時很多讀過ＭＢＡ的人都不愿意把曾經(jīng)引以為榮的“ＭＢＡ”幾個字印在名片上，原因是ＭＢＡ“物以稀為貴”的光環(huán)已經(jīng)被國內(nèi)魚目混珠的ＭＢＡ市場遮掩，ＭＢＡ成了讓人左右為難的燙手山芋；另一個則是，最近兩年ＭＢＡ的理性回歸，從開始的“海歸”變成“海待”，再到2004年初的“ＭＢＡ投資匯報明顯回升”，這都標(biāo)志著ＭＢＡ理性回歸的背后，仍將是火熱依舊?。停拢辆蜆I(yè)市場在2002年遭遇了前所未有的寒冬，據(jù)當(dāng)時ＧＭＡＣ的一項調(diào)查顯示，2002年只有26％的ＭＢＡ畢業(yè)生在畢業(yè)前3個月拿到了聘書?！渡虡I(yè)周刊》曾統(tǒng)計，在美國排名前15位的商學(xué)院，大約只有55％——60％的畢業(yè)生拿到了聘書。國內(nèi)的情況也很類似，甚至有的公司應(yīng)聘的ＭＢＡ畢業(yè)生給出了月薪2000元的驚人低價。情況在2003年有所好轉(zhuǎn)。據(jù)一份“2004年初ＭＢＡ投資回報統(tǒng)計報告”分析：我國2002年ＭＢＡ的平均年薪自2001年的高點回落到1999年的水平。但是，2003年又重拾謹(jǐn)慎上揚的勢頭，上升幅度達(dá)到22％。面對2004年熱度逐漸回升的ＭＢＡ市場。業(yè)內(nèi)不少專家也解釋說，以往學(xué)歷和職稱是企、事業(yè)單位招攬人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。但這種惟學(xué)歷論在2003年有所緩解，ＭＢＡ的“縮水”、“出國熱”的降溫以及學(xué)歷的“貶值”這些理性回歸，都給2004年ＭＢＡ升溫打了一個良好的基礎(chǔ)。同時專家也提出，目前我國ＭＢＡ教育和國際接軌還存在一定差距，特別是還沒有形成具有強(qiáng)競爭力的中國ＭＢＡ品牌?，F(xiàn)在的ＭＢＡ，更多借助國際ＭＢＡ的成功及學(xué)校的名氣來得到人們認(rèn)可。中國還缺少像沃頓、斯隆那樣的商學(xué)院。隨著國內(nèi)如中歐、北大國際ＭＢＡ等許多名校的發(fā)展壯大，國內(nèi)ＭＢＡ正在逐步走向國際化，正在逐步樹立自己的優(yōu)勢品牌。（邊際）

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