無憂保職場指南早報：□核心提示2003年是中國高等教育大規(guī)模擴招之后的第一個畢業(yè)生就業(yè)高峰年，北京大學(xué)“高等教育規(guī)模擴展與勞動力市場”研究課題組在今年6月上旬對全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況進行了一次大規(guī)模調(diào)查。結(jié)果顯示，不同學(xué)歷之間就業(yè)差異顯著：博士、碩士分別為80．5％和90．4％，本科為77．9％，?？苿t為34．7％，不足本科生的一半。這一結(jié)果與教育部6月底公布的統(tǒng)計結(jié)果很相似：截至6月20日，全國普通高等學(xué)校的簽約率達(dá)到50％左右，其中，?？疲ǜ呗殻┥灱s率約30％，本科生簽約率約60％，研究生簽約率約80％。可見，就業(yè)最困難的群體仍屬專科畢業(yè)生。從有關(guān)數(shù)據(jù)來看，?？粕匀皇且粋€數(shù)量龐大的就業(yè)群體：2004年，廣東省內(nèi)院校13．3萬畢業(yè)生中，本科畢業(yè)生4．8萬人，?？飘厴I(yè)生則達(dá)到7．8萬人，本科生、?？粕八牧_”的比例呼喚社會給予專科生更多的關(guān)注。專科生就業(yè)夾在中間——突破之路就在腳下研究生、本科生有自己相對明確的就業(yè)方向，他們的目標(biāo)是白領(lǐng)和金領(lǐng)；技工類學(xué)生一般有一門好技術(shù)，可以朝藍(lán)領(lǐng)的方向努力。就剩下夾在中間的?？粕?，到中小企業(yè)做普通工作覺得太委屈，而好一點的單位又根本不考慮?？粕?。在采訪的過程中，我們聽到了不少?？粕B連抱怨找不到自己的“立錐之地”，難道專科生就業(yè)真的成了“夾縫一族”？就業(yè)之路究竟應(yīng)該如何突破？手持“雙證”大膽自薦文憑比不上別人我還有資格證，一個不夠分量，兩個我也有——不少專科生為了加大求職“籌碼”，早早就考取了各種資格證書，在拿到畢業(yè)證書的同時，大部分人還手持計算機程序員等各種資格證書，成為“雙證一族”。盛產(chǎn)“搶手?？粕钡纳钲谑懈叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院院長俞仲文就認(rèn)為，現(xiàn)在社會正從“學(xué)歷型”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)型、資格型”，學(xué)歷證書已不能完全證明一個人的職業(yè)能力，而各式各樣的職業(yè)資格證書正可彌補“學(xué)歷證書”的不足。幾個企業(yè)爭著要，最后躋身某知名化工集團的王鋒的求職經(jīng)歷，成了本校師弟師妹廣為傳誦的“經(jīng)典案例”，他敦促師弟師妹應(yīng)該大膽自薦，只要是“一專多能”的人才，還是能得到一些“英雄不問出處”的單位的賞識的?！耙畲笙薅鹊赝其N自己”，白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院何小雄副院長引用公共關(guān)系學(xué)的說法來鼓勵畢業(yè)生。扎實務(wù)實躋身“藍(lán)領(lǐng)”1名專科生與150名本科生一起競爭一個崗位還能過關(guān)斬獎，脫穎而出！小鐘的一段成功的求職經(jīng)歷，使他成了軟件學(xué)院的“風(fēng)云人物”。他回憶2002年11月的那次應(yīng)聘經(jīng)歷時說，“當(dāng)時等待面試的150多人中，幾乎沒有?？粕ｋm然已經(jīng)覺得沒戲了，但我一定要試試，什么崗位我都愿意做。”小鐘表示，能在最后勝出，除了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)外，自己的優(yōu)勢還在于務(wù)實的作風(fēng)，“我對工資、崗位、地方都沒有特別的要求，這一點本科生很難做到?！睏壐邔W(xué)歷的本科生不選，而選?？粕?，精明的企業(yè)家自然有他們的理由，“?？粕貏e是高職生心態(tài)務(wù)實又扎實肯干、還能留得下來，也易于管理”，不少企業(yè)正是嘗到了“甜頭”才又頻頻吃“回頭草”。低處起步走向高處薪酬不高、職位太低……“人往高處走”本無可厚非，但不少畢業(yè)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢認(rèn)識不足，在求職過程中一味提高要求，挑來揀去成了“大齡青年”還是苦于找不到“婆家”。針對?？粕豢锨拥途偷男膽B(tài)，白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長何小雄分析，現(xiàn)在不少企業(yè)好一些的崗位在招聘時都是“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，如果?？粕捎谡也坏阶罾硐氲穆毼欢辉贂壕従蜆I(yè)，不肯邁出第一步，又如何取得此類“優(yōu)先權(quán)”呢？他強調(diào)，“騎驢找馬”不失為一種聰明的策略，有了基礎(chǔ)再一步步往高處靠。省高校就業(yè)指導(dǎo)中心的王創(chuàng)則分析，?？粕鷤冇捎诮逃杀颈缺究粕螅瑢W(xué)費等投入比較大。要找個薪酬不高、職位又低的職位，他們一時難以接受情有可原。但同時他也指出，觀念不變不行，只要調(diào)整好就業(yè)期望值，就業(yè)的門路將大大拓寬?，F(xiàn)在東莞一所電子廠任部門主任的王先生的經(jīng)歷，就給了?？粕簧賳l(fā)，?？瞥錾淼乃覀冃枰潇o下來，從小事做起，從低處起步，從基層立足，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)成敗得失，不斷地積累，這才有可能不斷地向你的人生目標(biāo)進發(fā)?！皟墒帧睖?zhǔn)備進退皆可“忙得不亦樂乎”，學(xué)法律的林俊今年7月已經(jīng)踏出校門，至今未找到如意工作，不過他說現(xiàn)在他又重整旗鼓，打算參加明年3月份“專升本”的考試，現(xiàn)在的他是一邊找工作一邊復(fù)習(xí)?！昂芏鄬W(xué)生都在做‘兩手準(zhǔn)備’”，廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)生處處長楊少鋒表示，像林俊這樣的?？粕趹?yīng)屆畢業(yè)生中更為普遍，“每年我們學(xué)院參加‘專升本’考試的學(xué)生都在半數(shù)以上”。面對“回爐再造”，林俊坦言，就業(yè)壓力是最直接的原因?！拔膽{低找好工作的難度自然高，所以我想通過提高自己的學(xué)歷，拿個本科文憑來尋求更好的出路。也算是圓當(dāng)年高考未圓的夢”。林俊的師弟張曉則是“自考大軍”中的一員，自從大一入學(xué)時他就開始自學(xué)考試，現(xiàn)在他只要通過剩下的兩門專業(yè)課和論文答辯就可以獲得華南師范大學(xué)自學(xué)考本科的文憑?！叭绻樌脑?，我畢業(yè)拿到?？莆膽{的同時就能夠拿到本科文憑。一舉兩得的事情為什么不做？”張曉表示，時間和家境都不允許他升本再深造，所以只能通過這種途徑提高自己的學(xué)歷，增加就業(yè)資本。突破求職心理障礙——別忘了打“預(yù)防針”“強心針”“我們不要專科生”，?？粕谌瞬攀袌鲱l頻碰壁的遭遇給不少畢業(yè)生留下了心理陰影。乘興而去，敗興而歸，幾次無功而返之后，有些?？粕踔潦俏辞舐毿南然?，如何打消顧慮，調(diào)整好心理？專家指出，?？粕舐毲皠e忘了打打心理“預(yù)防針”、“強心針”。不哀不怨直面現(xiàn)實“只招本科”“本科以上”……不少用人單位的招聘及考試對學(xué)歷的限制成了?？粕鷤冸y以跨越的門檻，如此一來，與本科生、碩士生同臺競爭一敗陣，?？粕桶@自己文憑不如人。廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院的黃昂老師指出，專科生在求職關(guān)頭，更要調(diào)整好自己的心理?！皩？莆膽{那是高考已經(jīng)決定的了，現(xiàn)在再來怨天尤人都于事無補”，“在‘雙選會’上找不到‘立錐之地’”，不少畢業(yè)生求職一受挫，更加抱怨以學(xué)歷高低擇人的用人單位。畢業(yè)三年剛剛?cè)〉梅▽W(xué)本科文憑的張林以一位“過來人”的身份如是說，“不斷的抱怨并不能幫你找到出路，而應(yīng)該看到，現(xiàn)在整個社會對大學(xué)生就業(yè)問題越來越重視，對人才的評價逐步走向成熟，政府的措施也更為得力，社會正在創(chuàng)造更多有利的環(huán)境來幫助?？粕蜆I(yè)”。他說，當(dāng)初自己就以魯迅的名言——“勇于直面慘淡的人生”來激勵自己，“何況情況遠(yuǎn)沒那么糟”。重塑自信迎接挑戰(zhàn)“如果大專生都找不到工作了，那么大專以下的該怎么辦”？何小雄這樣給學(xué)生做思想工作，“?？粕蜆I(yè)難是相對的，如果要和本科生、研究生比也許是比不上，但比上不足比下有余，你們要樹立自信”。他說，只有輸?shù)闷鸩拍苴A得起，消極逃避不如主動出擊?！耙葘W(xué)歷的話，那是一山比一山高，沒有盡頭的，只要找到適合的崗位就不應(yīng)錯過?！彼辉購娬{(diào)，專科生不應(yīng)妄自菲薄，更不要自暴自棄。悲喜有度不宜心急畢業(yè)生們紛紛趕場、筆試、面試，幾輪下來，頻頻碰壁的就滿是挫折感乃至一蹶不振，場場皆順的則喜出望外乃至得意忘形。專家分析，初涉世事的畢業(yè)生在求職過程中難免出現(xiàn)情緒波動，心態(tài)調(diào)整刻不容緩。王創(chuàng)提醒?？飘厴I(yè)生，求職前應(yīng)該做好充足的心理準(zhǔn)備，對可能遇到的困難應(yīng)該有所估計，同時要注意控制自己的情緒，“心態(tài)持穩(wěn)很重要，不要過喜也別過悲，更不要太心急?！薄跆貏e提醒人才市場熱了大學(xué)課堂空了求職別誤了求學(xué)招聘大幕一拉開，傾閘而出的畢業(yè)生們?nèi)鄙硇耐度肭舐毚髴?zhàn)，人才市場、各大高校、多個招聘點……畢業(yè)生樂此不疲地趕場，熱了人才市場，卻冷落了大學(xué)課堂。而事實上，這些忙于應(yīng)聘的畢業(yè)生大多還有“課務(wù)在身”，只不過為了找工，“有課也不上了”。在采訪中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在不少高校畢業(yè)生的課堂已出現(xiàn)了“課荒”，學(xué)生出勤率連三分之一都難保，“乖乖去上課的”也大多是已經(jīng)保送了研究生的。面對“門可羅雀”的課堂，老師們也很無奈，學(xué)生都說找工難，老師只得大開綠燈。同時，也有不少老師提出了不同意見?！熬蜆I(yè)固然重要，但一定以保證畢業(yè)為前提”，某高校的學(xué)生工作秘書陳老師可謂苦口婆心，他說，“有些同學(xué)為了找工作四處找門路，課也不上了，學(xué)習(xí)全都丟一邊去了，到時卻連畢業(yè)證都拿不到，這樣就本末倒置了。”（胡鍵、吳愛芳）

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