無憂保職場指南早報：2003年，我國將有212．2萬名應屆畢業(yè)生（比2002年增加67萬，增幅達46．2％）進入市場、走向社會，這是大學擴招后第一批自費上學、自主擇業(yè)、自由流動的“社會人”。也是第一批自主擇業(yè)、雙向選擇職業(yè)者。透視大學生求職現(xiàn)象，既能看出自主擇業(yè)的喜悅，也能發(fā)現(xiàn)多數(shù)擇業(yè)者的“求職恐慌”。分析原因有三：一是高校對走向社會的畢業(yè)生缺乏就業(yè)指導，學生對就業(yè)認識不清，準備不足；二是教育和目前的市場需求脫節(jié)，畢業(yè)生缺少市場和社會需求的知識，學生將知識轉化為實踐的能力不夠；三是個人興趣與所學課程錯位，學生缺乏創(chuàng)新的動力。為了解決“求職恐慌”，踏上社會的新人，首先要審視一下自己，了解自己的“可就業(yè)性”，也就是了解自己適應市場需求的實際能力，即社會對自己的可選擇性，個人對社會的適應性，概括起來，就是個人就業(yè)指數(shù)。當今社會，就業(yè)指數(shù)將伴隨每個人職業(yè)生涯的全過程，那么了解、掌握并提升自身就業(yè)指數(shù)，也應該成為初涉職場的新人應該首先關心的問題。面對嚴峻的就業(yè)壓力，每一名大學生也應該從更深的層次上去思考就業(yè)的技術性問題。據(jù)統(tǒng)計，當代大學生的所學知識在實踐中應用率不足30％，多數(shù)用人單位反映大學生的知識占有率和轉化為實際能力的水平偏低。這些問題的后面，反映出教育與社會需求的錯位，大學生對就業(yè)認識不清，準備不足。應屆畢業(yè)生就業(yè)前，應清醒地對自己占有的知識進行一次洗牌。理清哪些是基礎性的，哪些是實用性的，具有市場價值的，其中哪些需要深化，哪些需要轉化，這種作法叫做知識的篩選能力，標準只有一個，根據(jù)當前就業(yè)市場的熱點和需求。進入了知識經濟時代，大學生要學會知識性就業(yè)，不但要學會深化市場需要的知識、轉化有實用價值的知識，也要善于拋棄已經落伍的，被社會發(fā)展所淘汰的知識，讓各種知識按照社會的需要重新組合。張揚有經濟價值的知識，并學會按照營銷的觀點來推銷自己，按照動態(tài)的社會需求重組知識，是提升就業(yè)指數(shù)的一個核心能力。人才應由五個方面組成的，統(tǒng)稱五歷（力），即：能力、學歷、經歷、潛力、體力（含心理健康）。對大學生求職來講，文憑固然重要，是事業(yè)的“敲門磚”，但不是求職的唯一條件?，F(xiàn)在大多數(shù)用人單位已把求職者能為企業(yè)做些什么、能做成什么、曾經做成功過什么放在了第一位。因此，求職者的實際能力在擇業(yè)中的作用越來越大。在大學期間知識的儲備及轉化，每個人的情況是不一樣的。但是進入社會，一旦選擇了崗位，要清晰地了解企業(yè)的發(fā)展趨勢、產品特點或服務模式以及對員工能力的具體要求。比如：IT業(yè)對員工的能力要求是知識創(chuàng)新及協(xié)作溝通。營銷崗位的能力要求是懂得用戶的心理學及推銷技術等。不同單位對員工能力要求主要依據(jù)崗位說明書的描述。大學生求職擇業(yè)前，首先要了解想要去的企業(yè)對某個特定崗位的能力要求的具體內涵，然后用新標準來考量自己，圍繞單位需求重新塑造自己的能力。在短時期內，該提升的提升、該充電的充電，使能力水準基本與單位需求趨于一致。職業(yè)生涯的確立與個人價值的實現(xiàn)兩者之間契合度越高，就業(yè)指數(shù)就越高，就業(yè)的質量也就越高。反之個人的價值在職業(yè)生涯中不能體現(xiàn)，就會出現(xiàn)人才的價值與價格相背離的問題。每個人的價值要想得到體現(xiàn)，第一位的問題是在哪工作。如果讓陳景潤一直當中學教師，他自身的價值微乎其微，長期做下去還有被解聘的危險。但是回到數(shù)學研究所，揚其所長，就使他如魚得水，世界著名數(shù)學家的價值就很快得到了體現(xiàn)，并獲得了社會的高度認可。情商理論告訴我們，一旦一個人的興趣和愛好集中在某一個特定方面的時候，工作起來常常會達到忘我的程度。熱愛一種工作就會把工作當學問來研究、當事業(yè)來奮斗，快樂著工作是人生領先的樂趣，也是在工作中追求的最高境界，也最能使人的價值與價格同步增長。當大學畢業(yè)生研究就業(yè)的技術性問題時，要多注重開發(fā)自己的潛能，善于發(fā)現(xiàn)自身的特長，使之較好地與職業(yè)生涯相結合，使個人價值定位與職業(yè)生涯相一致，是提升自己就業(yè)指數(shù)的基礎工作。就業(yè)指數(shù)要針對每一個人的不同特點，根據(jù)用人單位的需求和個人的職業(yè)生涯的設計來決定，它反映了一個人可就業(yè)的程度，實際的就業(yè)質量等等。就業(yè)指數(shù)是動態(tài)的、彈性的，隨著社會需求而動，跟著就業(yè)趨熱而變，按照個人特點而定。檢驗就業(yè)指數(shù)的唯一標準是市場，調整和提升就業(yè)指數(shù)的標準是社會需求，提升個人就業(yè)指數(shù)的動力是創(chuàng)新。剛走出校門，踏上社會的新人，在就業(yè)市場中謀職，別忘了經常檢查一下你的就業(yè)指數(shù)，看看你的可就業(yè)性是否令他人滿意了。

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