無憂保職場指南早報:據(jù)報道,2002年全國高校畢業(yè)生中,約有45萬大學生未能在畢業(yè)后馬上落實就業(yè)單位。根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)預測,如果就業(yè)狀況沒有太大改變,2003年將有至少60余萬人不能很快走上工作崗位。報道指出,出現(xiàn)這種局面大學生素質的缺失是關鍵因素。在中國經(jīng)濟正處于快速發(fā)展,各行各業(yè)都需要大量人才的時期,大學生出現(xiàn)就業(yè)難顯然是不正?,F(xiàn)象。為什么會發(fā)生這種不正?,F(xiàn)象?大學生素質的缺失是關鍵因素。就業(yè)的本質是社會對求職者素質的需要和認可,因此,大學生是否具備社會需要和認可的素質便成了就業(yè)的重要因素。教育部一項最新調(diào)查也說明,大學生的綜合素質與社會要求有明顯差距,是造成大學生就業(yè)困難的主要原因。從近年來人才招聘的情況觀察,目前大學生的綜合素質缺失主要表現(xiàn)在以下幾個方面:首先,不能將自己所學知識與社會要求結合起來,實際應用能力不足。一些用人單位的人事負責人認為,許多學生動手能力差,招來后企業(yè)還要花費相當?shù)木M行培訓,不能很快開展工作。面對用人單位的這些條件,許多大學生滿懷希望而來,沮喪失望而去。他們往往忿忿不平地強調(diào):“大學生的本職是讀書”、招聘企業(yè)提出這些要求“太沒道理!”但他們在實踐方面的素質缺陷是顯而易見的。其次,缺乏拼搏意識,不能抓住朝陽行業(yè)的就業(yè)機會。在武漢一家人才市場上,上海某生物技術公司上海地區(qū)的招聘人員不停招呼:“想到上海工作的請這邊排隊?!钡芫枚紵o人投檔。而該公司的武漢地區(qū)招聘臺被求職者圍得水泄不通。應聘的大學生認為,在本地就業(yè),關系多、環(huán)境熟、生活有父母照顧。面對保險、廣告、咨詢、法律服務等一批新興行業(yè),一些大學生坦言,這些行業(yè)保障度低,雖然行業(yè)整體利潤高,但是風險大,就業(yè)壓力太大,認為自己“不能勝任”。第三,缺乏與他人合作與溝通的意識。一些公司表示,應聘者的學歷很重要,但企業(yè)更看重應聘者的綜合素質。人才市場的實際情況也表明,性格活潑、口才好的大學生在招聘會上往往能很好地推介自己,占盡優(yōu)勢。最后,技能單一,不能適應社會對復合人才的需求。如往年“炙手可熱”的英語專業(yè)畢業(yè)生,不再是市場的“搶手貨”。近來,很多單位不再招聘專門英語人才,而只是把英語作為一個附加條件,如一家單位的招聘主管說:“我們公司和外商談判時,并不需要非常專業(yè)的英語水平。如招聘市場經(jīng)理這一職位時,我們要求英語水平達到六級以上,這樣,我們一舉兩得,翻譯和銷售人員都有了?!笔袌稣{(diào)研顯示,復合型人才廣受歡迎。補救這些素質缺失,應從改變育才觀念和成才觀念兩方面著手。就育才方面而言,學校應明確回答人才應該為誰培養(yǎng),學校應該為誰負責的問題。不僅為學生提供知識服務,也應積極為學生提供就業(yè)服務。無錫某學校實行“畢業(yè)生召回制”,在就業(yè)市場中大受贊揚。據(jù)江蘇省教育廳統(tǒng)計,該校對不合用人單位要求的學生實行“召回制”后,畢業(yè)生一次就業(yè)率達到了99.72%,位居全省前列。這一事例說明,對用人單位負責,對學生就業(yè)負責的辦學方向是符合社會發(fā)展要求的。一些著名學府,如北大、北師大、復旦、吉林大學,已經(jīng)對人才市場作出快速的反應,調(diào)整了學科結構、建立起人才培養(yǎng)的新體制,加強對學生的就業(yè)指導,充分體現(xiàn)了這些學校對學生、對社會高度負責的精神。此外,廣東省將建立“三個適度掛鉤”的運行管理機制,即把就業(yè)率與學校發(fā)展、專業(yè)設置、水平評估三方面適度掛鉤,也體現(xiàn)出政府對高校就業(yè)情況的高度關注。就大學生自身而言,在成才觀念方面也明顯滯后。信息社會又是創(chuàng)新的社會。社會競爭的焦點不僅是資金的多少,學歷的高低,而且是創(chuàng)新能力和情商的有無。但是,許多大學生在平時慣于“你說我聽,你講我背”,以應試為學習目的,很少考慮社會需要;在集體生活中孤芳自賞。他們在求職時必然無法自信,在工作時不能與周圍人和睦相處。因此,大學生不僅需要記憶和傳播知識,更要學會如何做人,如何思考問題。這就要求大學生改變多年來被動學習的舊習,超越校園,參與社會,主動獲取、主動發(fā)展,使所學知識、技能與社會需要有機結合。
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