無(wú)憂(yōu)保職場(chǎng)指南早報(bào)：石中英，現(xiàn)在北京師范大學(xué)教育學(xué)院任教，在他看來(lái)，目前我國(guó)高等教育最讓人擔(dān)心的是教育質(zhì)量問(wèn)題。剛從英國(guó)留學(xué)回來(lái)的時(shí)候，他對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有些看不懂：怎么隨便就曠課，而且布置的閱讀書(shū)目也很少有人讀……那時(shí)他非常嚴(yán)格，該不及格就不給及格。但幾年之后，已是教育學(xué)系主任的石中英對(duì)學(xué)生也手下留情了。他看到，高校教育背負(fù)了太重的就業(yè)責(zé)任，學(xué)生們花在找工作上的時(shí)間和精力要比用在學(xué)習(xí)上的多得多，而老師為了讓學(xué)生能拿著一份好的成績(jī)單去找工作，也盡量在學(xué)習(xí)成績(jī)上“寬以待人”。石中英有點(diǎn)無(wú)奈地承認(rèn)：在這個(gè)必須屈從于就業(yè)的高等教育氛圍里，大學(xué)教育的質(zhì)量在下降。大二就開(kāi)始找工作，50%的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)一名在南京讀大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生告訴，他剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，上課、做作業(yè)、去圖書(shū)館，特別認(rèn)真。后來(lái)才在老生的“諄諄教誨”下意識(shí)到，不管是學(xué)習(xí)還是參加社會(huì)活動(dòng)，都必須為將來(lái)的就業(yè)前途考慮。現(xiàn)在，他的時(shí)間表里有50%以上的學(xué)習(xí)時(shí)間是留給英語(yǔ)的。而從大二開(kāi)始，他就在找工作了。精心策劃自己的簡(jiǎn)歷，尋找自己中意的單位去求職，參加一些應(yīng)聘的筆試、面試，建立一些有用的關(guān)系，到一些單位先去混個(gè)臉熟，這些事也占據(jù)了他的很多時(shí)間。就是在北京一個(gè)公司的活動(dòng)中碰到這個(gè)南京學(xué)生的，他是專(zhuān)門(mén)為了這個(gè)外資公司的活動(dòng)從南京來(lái)北京的，他說(shuō)：“這么鼎鼎大名的公司，難得我還有關(guān)系在里頭作部門(mén)經(jīng)理，是個(gè)好機(jī)會(huì)。”至于學(xué)習(xí)，他說(shuō)：“剛剛開(kāi)學(xué)，耽誤幾天問(wèn)題不大。再說(shuō)什么英語(yǔ)6級(jí)、托福、GMT，我都考過(guò)了，專(zhuān)業(yè)課，能對(duì)付過(guò)去就行了。”據(jù)他說(shuō)，學(xué)校里大多數(shù)人都和他一樣。美國(guó)大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出，拿夠?qū)W分不容易對(duì)于學(xué)生中這種普遍做法，石中英表示理解：“他們不這樣又能怎么樣？按說(shuō)，英語(yǔ)只是條件性知識(shí)，不是本體性知識(shí)，但是哪個(gè)用人單位都強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)必須達(dá)到大學(xué)6級(jí)，出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)也是看托福、GMT、雅思等等成績(jī)。我們老師只能提醒學(xué)生不要因?yàn)樘⒅赝庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)而弱化了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，但是學(xué)生自己怎么安排，我們也不好管。再說(shuō)，能好好學(xué)外語(yǔ)就很不錯(cuò)了。至于找工作，那是學(xué)生在謀自己的前途，我們能干涉嗎？”據(jù)石中英介紹，在英國(guó)的大學(xué)里，有一點(diǎn)是很明確的，學(xué)校向?qū)W生賣(mài)的就是課程質(zhì)量和教育服務(wù)，不賣(mài)就業(yè)。所以學(xué)校抓教育質(zhì)量是非常嚴(yán)格的，考試通不過(guò)就是通不過(guò)，哪怕全班沒(méi)有一個(gè)人及格老師也不會(huì)手軟的。這一點(diǎn)美國(guó)也一樣，美國(guó)大學(xué)是寬進(jìn)嚴(yán)出，進(jìn)大學(xué)很容易，但是要一門(mén)門(mén)通過(guò)考試拿到足夠的學(xué)分畢業(yè)卻不容易，有一些人甚至要讀十幾年才畢業(yè)?！皥?bào)道里經(jīng)常說(shuō)中國(guó)的留學(xué)生如何如何出色，為什么？拼命讀書(shū)！我經(jīng)常想，要是在國(guó)內(nèi)大學(xué)也那么玩命學(xué)，還不是照樣很出色”，石老師說(shuō)。學(xué)校不咋樣，本科生卻招了3萬(wàn)對(duì)于將大學(xué)的招生計(jì)劃和就業(yè)率掛鉤，石中英表示支持。但他強(qiáng)調(diào)，在設(shè)立新的適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需要的專(zhuān)業(yè)和擴(kuò)大這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模時(shí)，必須保證教學(xué)的質(zhì)量。石老師說(shuō)，現(xiàn)在國(guó)家對(duì)重點(diǎn)院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模控制得非常嚴(yán)，結(jié)果，社會(huì)上熱什么就設(shè)什么專(zhuān)業(yè)并且拼命擴(kuò)大招生規(guī)模的，是那些三流大學(xué)。石老師舉了山東一所剛從師專(zhuān)升格為大學(xué)不久的學(xué)校作例子，這所師資、條件十分有限的學(xué)校竟然招了3萬(wàn)多名本科生，規(guī)模甚至超過(guò)了北大、清華，那里的老師1周要上30多節(jié)課?！罢５那闆r下，一個(gè)大學(xué)老師能一周上10節(jié)課就很好了，我不知道上30多節(jié)課怎么保證教學(xué)質(zhì)量”，石中英說(shuō)，“像這樣的情況就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)文憑，中學(xué)水平”。事實(shí)上，在新專(zhuān)業(yè)的設(shè)置上，為了迎合就業(yè)市場(chǎng)而不顧師資缺乏、辦學(xué)條件不足的情況也大量存在。前一時(shí)期MBA熱，結(jié)果全國(guó)各地的高校一下子生出了數(shù)以百計(jì)的MBA專(zhuān)業(yè)。中國(guó)大學(xué)里原先有新聞系的不多，自從媒體的就業(yè)狀況和收入水平看漲后，全國(guó)各高校中的新聞系也有了二三百個(gè)，很多原本非新聞專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生一畢業(yè)就開(kāi)始教新聞了。而為了新專(zhuān)業(yè)今天改行明天就上講臺(tái)的大學(xué)老師就更多了。即便如此，沖著就業(yè)前景不問(wèn)教育質(zhì)量而來(lái)的學(xué)生還是多得使學(xué)校的招生規(guī)模一擴(kuò)再擴(kuò)。石中英說(shuō)，在西方國(guó)家，孩子從小就一直被問(wèn)“你自己喜歡什么”，在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的人在選擇時(shí)通常首先考慮自己的興趣和自己適合做什么。而在中國(guó)情況則不一樣，人們的選擇經(jīng)常被社會(huì)上的熱門(mén)左右，以上大學(xué)為例，有些學(xué)生雖然自己并不喜歡某個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但包括父母在內(nèi)，大家都說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)好，將來(lái)有前途，他也就報(bào)了。在這種沒(méi)有自己興趣作動(dòng)力的情況下學(xué)習(xí)，也是強(qiáng)調(diào)自學(xué)的高等教育質(zhì)量不高的一個(gè)因素?！?/p>

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