無憂保職場指南早報(bào)：規(guī)劃篇有“人生設(shè)計(jì)師”美譽(yù)的徐小平曾指出，“職業(yè)規(guī)劃要趁早。”但在求職過程中，佛山很多初涉職場的大學(xué)生面對(duì)職業(yè)選擇，仍一臉茫然。大學(xué)生的首次求職成功率低于2成，求職成功率如此之低，問題出在哪？本報(bào)深入人才市場、企業(yè)采訪發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)定位，與求職成功率有直接關(guān)系?，F(xiàn)象：80、90后一年跳槽兩三次很正常剛應(yīng)聘到一家汽配企業(yè)工作的阿燕，對(duì)于新的工作并不滿意：“先干著，看看公司發(fā)展得怎樣，如果不好就辭職?！卑⒀噍p描淡寫地說著她的看法。阿燕告訴，2009年從職校畢業(yè)的她，已換了4份工作，“不滿意就跳，跳到滿意為止?！卑⒀嗾f，他們班上不少同學(xué)去年換了幾份工作，“一年跳槽兩三次很正常?！倍畔壬欠鹕揭患覚C(jī)電制造公司的招聘代表。今年，他們的公司縮小了招聘應(yīng)屆生的規(guī)模，“一方面，我們現(xiàn)在最缺的是技工，對(duì)應(yīng)屆生大學(xué)生的需求量不大；另一方面，應(yīng)屆生干不滿一年就跳槽的態(tài)度，也讓我們無法下決心培養(yǎng)他們?！狈治觯捍髮W(xué)生求職與企業(yè)要求有偏差阿燕坦言，她并沒有將工資待遇擺在第一位，而是“感覺沒有前途，才跳槽的?！辈稍L中發(fā)現(xiàn)，很多應(yīng)屆生在求職時(shí)都對(duì)自己的未來一臉茫然。進(jìn)入了具體的工作崗位后，才發(fā)現(xiàn)所從事的崗位與自己的期望有所差距。如果企業(yè)與個(gè)人的愿望有沖突的時(shí)候，求職者首先要判斷自身哪些要求與企業(yè)所能給予的相沖突，是薪資待遇還是發(fā)展前景或者是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，并且學(xué)會(huì)評(píng)估這些沖突對(duì)自己影響，再?zèng)Q定取舍。求職者進(jìn)入企業(yè)后，企業(yè)對(duì)員工的需求比例一直是固定了的，即較少的高層，一定比例的中層和技術(shù)人員，較大比例的基層員工（或普工）。隨著越來越多的80、90后進(jìn)入工作崗位。企業(yè)高層人員仍然缺，需要不斷有職場人士提升上去。但越來越少的人愿從事低端的工作。80、90后的求職者吸收新東西快，但不夠踏實(shí)。從基層做起，還需有一技之長。“我寧愿選技校生，也不愿用大學(xué)生?！狈鹕揭晃褰鹬圃炱髽I(yè)負(fù)責(zé)人關(guān)先生說。建議全方位認(rèn)識(shí)自己佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人錢燦平指出，“人們在擇業(yè)時(shí)主要受3個(gè)因素的影響：興趣（你想做什么——興趣傾向）、能力（你能做什么——個(gè)人經(jīng)歷）和人格（你適合做什么——人格傾向）。如果一個(gè)人能及早發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長，對(duì)與自身性格匹配的職業(yè)類別、崗位特質(zhì)有更為明晰的認(rèn)識(shí)，那么，這無疑會(huì)助其在就業(yè)、升學(xué)、進(jìn)修或職業(yè)選擇上一臂之力。制定個(gè)人發(fā)展時(shí)間表新入職場人士做職業(yè)規(guī)劃，如果有條件可選擇專業(yè)人力資源機(jī)構(gòu)指導(dǎo)和規(guī)劃，如果沒條件自身也可做個(gè)簡單的規(guī)劃。新入職場人士在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)，首先要明確自身的發(fā)展目的和目標(biāo)，其次要選擇通過什么方式去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，同時(shí)要做一個(gè)發(fā)展時(shí)間表，在不同的時(shí)間段，自身要進(jìn)行哪些提升和改善，最后要在注意可能遇到的困難及如何應(yīng)對(duì)困難。揭秘格蘭仕招聘流程廣東格蘭仕集團(tuán)有限公司今年在全國各重點(diǎn)院校巡回招聘，在超過一萬名報(bào)考者中，經(jīng)過5輪篩選出300余名幸運(yùn)學(xué)子。獨(dú)家采訪了格蘭仕負(fù)責(zé)人才招聘的招聘部經(jīng)理董偉勃，撩開大企業(yè)招聘神秘的面紗，看看哪些人才更受企業(yè)青睞。應(yīng)屆畢業(yè)生經(jīng)過網(wǎng)投簡歷篩選過關(guān)后，第一個(gè)挑戰(zhàn)是“綜合能力筆試”，題型與公務(wù)員考試差不多，還涵蓋性格測試；接著進(jìn)入專業(yè)筆試，根據(jù)報(bào)考崗位設(shè)置專業(yè)命題。與專業(yè)筆試同步進(jìn)行的是“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”，“討論不需要學(xué)生們給出實(shí)際的解決方案，但考官會(huì)記下誰是第一個(gè)發(fā)言的，誰是第一個(gè)主動(dòng)做記錄的，誰是第一個(gè)發(fā)動(dòng)組織討論的?！倍瓊ゲf，以今年招聘為例，其中一個(gè)組的討論話題是“在金融危機(jī)下，怎樣提高國內(nèi)空調(diào)的銷售額”。第四關(guān)是網(wǎng)上測評(píng)，主要是測試求職者與職位的匹配程度；最后是高層面試。“新入職的員工，人事部門都為他們制定向日葵計(jì)劃。”董偉勃說，入職的員工，首先肯定他們的優(yōu)秀，接著就是讓他們?nèi)谌牍镜奈幕??！袄缭趯?shí)習(xí)期間就會(huì)讓他們參加家電下鄉(xiāng)等活動(dòng)等?！绷硗膺€會(huì)聘請(qǐng)培訓(xùn)導(dǎo)師和公司高層現(xiàn)身說法，讓剛?cè)肼毜拇髮W(xué)生對(duì)自己有清晰的職業(yè)規(guī)劃?！耙苍腥肼毚髮W(xué)生的要求與公司的要求產(chǎn)生矛盾的，我們會(huì)把他們推薦到合適的部門，也可讓他們自主選擇?！苯庾x：性格與崗位的關(guān)系通過格蘭仕的招聘流程，不難看出，企業(yè)在做職前測試，多數(shù)測試的是應(yīng)聘者的性格特點(diǎn)、處事能力、溝通協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊(duì)管理能力等。企業(yè)所測試的內(nèi)容跟企業(yè)所招聘的崗位要求是有關(guān)系的，例如企業(yè)銷售類崗位，則偏向測試應(yīng)聘的性格特點(diǎn)、人際關(guān)系能力、溝通能力等；而管理類職位，則更側(cè)重測試應(yīng)聘者的團(tuán)隊(duì)管理能力。淘課表：敲開IT行業(yè)的大門傳統(tǒng)大學(xué)教育比較注重理論、基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，實(shí)用技能較少，想找份好工作，還應(yīng)選擇一種職業(yè)培訓(xùn)。北大青鳥IT教育CEO楊明認(rèn)為，在IT行業(yè)，“軟件企業(yè)健康快速發(fā)展需要既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級(jí)人才、系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì)人員（軟件工程師）、熟練的程序員（即軟件藍(lán)領(lǐng)）三類人才，并且人才結(jié)構(gòu)比例應(yīng)該呈金字塔形，需求量領(lǐng)先的是軟件藍(lán)領(lǐng)?！睏蠲髡f，目前，在我國軟件人才結(jié)構(gòu)卻呈橄欖形，中間大兩頭小，缺少軟件高級(jí)人才和基礎(chǔ)的程序員。北大青鳥提供的ACCP5.0軟件工程師課程，與傳統(tǒng)的教材編排方式不同，ACCP5.0內(nèi)容的安排是以案例為中心來開展的，并適當(dāng)?shù)匕讯鄠€(gè)案例聯(lián)結(jié)成一個(gè)工程項(xiàng)目。每一門課程中，都采用了一個(gè)實(shí)際的開發(fā)案例來組織技術(shù)內(nèi)容，理論課上老師會(huì)通過一個(gè)案例、小項(xiàng)目的講解來引出技術(shù)內(nèi)容，而上機(jī)課要求學(xué)員自己逐步完成一個(gè)類似的項(xiàng)目。

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