無憂保職場(chǎng)指南早報(bào)：教師作為一個(gè)被社會(huì)大眾認(rèn)可的職業(yè)，同時(shí)有是一份在體制內(nèi)的穩(wěn)定工作，老師這個(gè)職業(yè)在很多人眼中就是個(gè)“香餑餑”。很多畢業(yè)生們會(huì)選擇一些學(xué)校投遞自己的簡(jiǎn)歷。但是與此同時(shí)老師的門檻也越來越高了，面試問題也越來越考驗(yàn)面試者的能力與素質(zhì)。下面就是喬布小編為正在準(zhǔn)備教師面試的畢業(yè)生們整理的面試問題與回答。

第一：你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？

招聘公司真正的用意是想看面試者如何回答這個(gè)問題，如何去彌補(bǔ)自己的不足。對(duì)這個(gè)問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。

可以大方承認(rèn)自己確實(shí)會(huì)有所欠缺，但在在讀書期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。

第二：我們?yōu)槭裁匆浻媚悖?/p>

可以回答如“我符合貴校的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作?！?/p>

第三：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

我個(gè)人認(rèn)為一堂好課不能用標(biāo)準(zhǔn)去衡量再于老師和學(xué)生之間的互動(dòng)。可以分為以下四個(gè)元素。

1.一堂好課的元素之一——和諧：是指師生關(guān)系的和諧、生生關(guān)系的和諧，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體現(xiàn)以人為本。

2.一堂好課的元素之二——生成：是指教師在課前根據(jù)學(xué)生原有基礎(chǔ)的認(rèn)知水平（最近發(fā)展區(qū)）預(yù)設(shè)后，通過在課堂教學(xué)生成學(xué)生自己的東西。

3.一堂好課的元素之三——發(fā)展：一堂好課關(guān)注的是學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展，發(fā)展的思想不僅僅體現(xiàn)在一堂課上，而是體現(xiàn)在一系列課上，一堂課只是其中的一個(gè)點(diǎn)。

4.一堂好課的元素之四——反思：一堂好課關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)真正的理解、關(guān)注學(xué)生對(duì)自己及他人的反思。

第四:你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

1.以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。

2.啟發(fā)式教學(xué)法。所謂啟發(fā)式教學(xué)，就是根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心發(fā)展。。

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