無憂保職場指南早報：就讀MBA之前趙濤勇在一家制造業(yè)民企擔(dān)任市場營銷經(jīng)理，每次和老板做Review之后，這些問題總在小趙的頭腦中盤旋：為什么我們的產(chǎn)品價格高？為什么我們的產(chǎn)品質(zhì)量總是出問題？為什么我們的明星產(chǎn)品總是缺貨？為什么我們的產(chǎn)品上市周期長、流程慢？為什么有些產(chǎn)品總是賣不好？為什么某些型號的產(chǎn)品庫存總是消化不掉？

缺位定制

中國經(jīng)濟(jì)中速增長第二季和大企業(yè)時代同時到來，全球網(wǎng)絡(luò)智能制造和服務(wù)模式給中國制造帶來更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然國內(nèi)每年有60萬工科大學(xué)畢業(yè)生，是美國的10倍，但他們大都只擅長線性思維，缺乏項目和團(tuán)隊協(xié)作的經(jīng)驗，溝通能力較差，靠自學(xué)難擔(dān)大任。在《》網(wǎng)站的調(diào)查中，95%的網(wǎng)友認(rèn)可制造業(yè)定制MBA的必要性，網(wǎng)友;小石頭1984;認(rèn)為：;有些人在自然科學(xué)領(lǐng)域的研究很嚴(yán)謹(jǐn)，但在人際交往方面卻有很多欠缺。很多從技術(shù)崗位走上管理崗位的人往往自己技術(shù)很強(qiáng)，但管理能力卻很低。往往自己累得要死，屬下卻閑得要死。;制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要一大批懂運(yùn)營管理、具有全球化視野的高素質(zhì)人才支撐。但人才何在？

上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院敏銳捕捉到這一市場需求，他們審慎研究了大量歐美商學(xué)院在制造業(yè)和供應(yīng)鏈領(lǐng)域的成功經(jīng)驗，美國麻省理工學(xué)院（MIT）的;全球運(yùn)營領(lǐng)袖;項目(LGO）走進(jìn)他們的視野。上世紀(jì)八十年代，豐田汽車在美國市場銷量占20%，日本制造業(yè)給通用、波音等美國制造企業(yè)帶來強(qiáng)烈的危機(jī)感，他們求助于全球領(lǐng)先的科技研究機(jī)構(gòu)--著名的麻省理工學(xué)院（MIT）做深度調(diào)研，完成了著名報告《美國制造》。;當(dāng)時美國優(yōu)秀的MBA畢業(yè)生往往會去高收入高回報的金融業(yè)或咨詢業(yè)，愿意去制造業(yè)的人才越來越少，1988年通用汽車、波音、惠普、聯(lián)合技術(shù)等大型制造企業(yè)找到MIT，希望定制MBA，為制造企業(yè)源源不斷地輸送優(yōu)秀人才。;安泰經(jīng)管學(xué)院院長周林回顧。

MIT-LGO項目已持續(xù)了20多年，培養(yǎng)的1000多名定制MBA為美國保持世界第一制造業(yè)大國的地位貢獻(xiàn)頗豐，其中不乏像波音商用飛機(jī)事業(yè)部全球副總裁PatShanahan、蘋果全球研發(fā)總裁DongField等企業(yè)高管。那些大型制造公司在支持LGO項目的同時，也將其制造基地轉(zhuǎn)至中國，它們希望MIT能在中國為其培養(yǎng)更多本土制造業(yè)管理人才，MIT與交大的合作水到渠成。

2006年，上海交通大學(xué)與麻省理工學(xué)院合作推出的;中國全球運(yùn)營領(lǐng)袖;（CLGO）項目，參照了MIT-LGO的模式，注重為學(xué)生提供了實(shí)踐和團(tuán)隊合作等的經(jīng)驗培養(yǎng)。很多制造和運(yùn)營領(lǐng)域的世界知名公司，如亞馬遜、蘋果、卡特彼勒、中國龍工、思科、戴爾、霍尼韋爾、英特爾、諾華、泰科國際和聯(lián)合技術(shù)，都成為該項目的企業(yè)合作伙伴。

CLGO項目主任陳曉榮教授告訴記者，;這些合作企業(yè)都是各自行業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)者。他們定期參與三方會談交流項目進(jìn)展，派出公司高層到學(xué)校做宣講，或是來招聘學(xué)生，也有企業(yè)為在校學(xué)生提供公司參觀和實(shí)習(xí)的機(jī)會。合作企業(yè)為我們的學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會，讓項目腳踏實(shí)地。;

嬗變之源

為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐、貢獻(xiàn)智慧思想是商學(xué)院存在和發(fā)展的根基所在。目前，全國具有開辦MBA資質(zhì)的院校已達(dá)237所，過去20多年MBA報考人數(shù)以年均20%的速度穩(wěn)定增長，年報考人數(shù)已超過10萬人。隨著MBA教育的火爆，課程同質(zhì)化的現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重。

清華經(jīng)管學(xué)院、上海交大安泰經(jīng)管學(xué)院、浙大管理學(xué)院，這些在理工科強(qiáng)勢的大學(xué)院墻中努力爭取話語權(quán)的一流商學(xué)院，從全盤西化到中國根基，從整合實(shí)踐到定制化，在中國MBA發(fā)展的20余年中，他們的批判性思維被時代的步伐推動著不斷引領(lǐng)變革，為后來者趟出一條血路。

跟上海交大安泰的CLGO項目相似，浙江大學(xué)管理學(xué)院與加拿大麥吉爾大學(xué)（McGill）合作，推出了全球制造與供應(yīng)鏈管理（GMSCM）全英文雙學(xué)位在職項目，由加方教授一半課程，2013年首次招收學(xué)生27人。此外浙大管院還開設(shè)了全球創(chuàng)業(yè)管理（GEP）方向的定制MBA課程。

如果說傳統(tǒng)的MBA教育是;組合拳;，那么制造業(yè)定制MBA是否能使出更為細(xì)致的招數(shù)？定制MBA最大的特色是務(wù)實(shí)，從課程設(shè)置、教學(xué)方式、實(shí)習(xí)項目、價值取向都跟企業(yè)需求密切結(jié)合，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生找出并解決問題的能力和跨文化的國際視野。

McGill管理碩士畢業(yè)的麻樹群作為GMSCM中國招生主管，負(fù)責(zé)與戰(zhàn)略合作企業(yè)溝通合作事宜。他告訴記者：;強(qiáng)調(diào)實(shí)操，跟企業(yè)有良好互動是這個項目最大的特色。;

浙大MBA中心主任壽涌毅認(rèn)為，;中國MBA教育越來越強(qiáng)調(diào)本土化、全球化和專業(yè)化，所以我們努力走向細(xì)分市場做定制MBA。;壽老師在教授MBA運(yùn)營管理課程中，也不斷摸索如何將理論跟企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐更好結(jié)合，這個學(xué)期他帶著學(xué)生們?nèi)トf事利集團(tuán)看絲綢新品的研發(fā)，去蘇泊爾股份公司研究工廠運(yùn)營，讓學(xué)生在游泳中學(xué)會游泳。

MBA中國網(wǎng)CEO張詩華告訴記者，;目前綜合性MBA已經(jīng)無法滿足市場多樣化的需求。定制MBA就是強(qiáng)調(diào)個性化培養(yǎng)，除了上海交大和浙江大學(xué)，還有不少商學(xué)院走特色MBA的發(fā)展之路，像中國政法大學(xué)的法商MBA，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的期貨MBA，都是聚焦一點(diǎn)，做好細(xì)分市場，市場認(rèn)可度很高。;

與國外很多知名商學(xué)院不同，中國商學(xué)院大多從屬于知名大學(xué)，所以，打破高校內(nèi)的學(xué)科壁壘，用交叉融合來培養(yǎng)復(fù)合型管理人才成為商學(xué)院變革的新趨勢。去年清華大學(xué)4所學(xué)院共同推出;MBA+X雙學(xué)位;時，校長陳吉寧公開表示，;這不是簡單讓工科學(xué)生學(xué)點(diǎn)MBA知識，也不是讓MBA學(xué)生學(xué)點(diǎn)設(shè)計、醫(yī)學(xué)方面的知識，而是要培養(yǎng)他們創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家精神和人文精神，培養(yǎng)學(xué)生管理方法、不同的思維方式，建立他們的批判性精神。;

上海交大安泰經(jīng)管學(xué)院院長周林認(rèn)為：;高等教育一直都在強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，這方面商學(xué)院做得最好。我們的CLGO項目是管理和工學(xué)碩士的結(jié)合，工學(xué)院把科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的困難很大，雙向合作不僅有利于人才的培養(yǎng)，更有利于科研項目產(chǎn)業(yè)化。;

可以說，定制MBA項目的推出，是商學(xué)院在根據(jù)企業(yè)和社會需求調(diào)整人才培養(yǎng)方式邁出了堅實(shí)的一步，如何打破高校與企業(yè)之間的樊籬，為社會和企業(yè)輸送更多更實(shí)用的人才，是商學(xué)院乃至所有高等院校的管理者的必修課。

企業(yè)的遠(yuǎn)見

一個月實(shí)習(xí)，3個外行學(xué)生，能為一家成熟的服裝制造企業(yè)帶來什么樣的驚喜？

某服裝集團(tuán)的寧波公司投資幾千萬更新生產(chǎn)線，卻因為現(xiàn)場管理人員水平的限制，無法充分發(fā)揮設(shè)備的優(yōu)勢。抱著試試看的心態(tài)，他們給CLGO同學(xué)提供了一個暑期實(shí)習(xí)項目。2011年夏天，就讀CLGO前曾是小報記者的唐利明，領(lǐng)著另外兩位服裝業(yè)的外行同學(xué)，剛下火車就一頭扎進(jìn)了熱氣騰騰的印染車間，跟一線工人打成一片。除了CLGO領(lǐng)導(dǎo)力課程和組織流程課程中教授的工具之外，優(yōu)化模型、系統(tǒng)仿真、統(tǒng)計學(xué)的相關(guān)知識，都派上了大用場。前者解決組織和人的問題，后者解決技術(shù)性的問題。一個月下來，新設(shè)備的生產(chǎn)流程從7天縮短到4天，對于訂單小批次多的服裝業(yè)來說，是個很大的改善。實(shí)習(xí)總結(jié)匯報之后，這家企業(yè)的老板就派HR來;招安;，可惜唐利明他們還沒畢業(yè)，就招走了另一名畢業(yè)生。

回顧這次小小的成功，唐利明說：;如果沒有CLGO的教育和不斷的走訪企業(yè)，我們?nèi)齻€門外漢不可能完成這個任務(wù)。紙上得來終覺淺，沒有親自嘗試和鍛煉，我們也不會如此真切地感受到知識的力量。;

多年來，跨國公司的玻璃天花板一直是職場潛規(guī)則，一方面是因為跨文化管理的問題，但本土高級運(yùn)營管理人才的短缺才是最核心的痛點(diǎn)。

Y先生是一家著名的跨國企業(yè)的高管，1995年畢業(yè)于MIT-LGO項目，他努力說服所在公司參與CLGO項目建設(shè)，并成為CLGO的管理委員會成員之一。他認(rèn)為合作公司最大的收益是有機(jī)會招聘到最優(yōu)質(zhì)的人才，另外，CLGO在合作第一年給企業(yè)提供了一個相對較低的合作門檻，一年后企業(yè)可以選擇繼續(xù)支持或是退出這個項目。Y先生解釋說，;從一個企業(yè)的預(yù)算角度考慮，降低第一年的入門費(fèi)是合情合理的。因為第一年申請一筆較小數(shù)目的投資，在成功的試驗期后再申請增加投資，這樣操作對企業(yè)來說更容易些。;

招到合適的CLGO學(xué)生后，跨國企業(yè)并沒有把他們放在普通管理崗位填補(bǔ)空缺，而是花3-5年有計劃地輪崗來培養(yǎng)這些卓越領(lǐng)導(dǎo)潛力的人才，使他們能成長為組織未來的領(lǐng)導(dǎo)者。在與MIT的多年教學(xué)交流中，負(fù)責(zé)CLGO運(yùn)營戰(zhàn)略課程教學(xué)的劉少軒教授感受頗深，他驚訝于MIT教授跟工業(yè)界的廣泛接觸，以及美國企業(yè)在校企合作中的長期投入，他們會花500萬美元、5年時間來請商學(xué)院做行業(yè)跟蹤分析，以幫助企業(yè)制定長期戰(zhàn)略。

全球知名的某電商公司面臨來自中國競爭對手的巨大壓力，K女士作為供應(yīng)鏈運(yùn)營的高級經(jīng)理，擔(dān)任了CLGO項目學(xué)生鄭洋和王川的實(shí)習(xí)導(dǎo)師，她非常耐心地引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題并解決問題。鄭洋在運(yùn)營管理部負(fù)責(zé)改善公司的庫存周轉(zhuǎn)。他分析了公司的運(yùn)營，追溯庫存周轉(zhuǎn)的來源，然后協(xié)調(diào)各職能部門一起來解決問題。他說服了從零售管理、供應(yīng)鏈到運(yùn)營的各個部門在其流程中實(shí)施了他提出的質(zhì)量控制改善建議。在他的實(shí)習(xí)結(jié)束時，存貨周轉(zhuǎn)率已明顯提高，而他堅持認(rèn)為這些成就來自團(tuán)隊合作。

王川則幫助優(yōu)化物流中心的庫存、運(yùn)輸容量和成本，提高對客戶訂單的反應(yīng)速度。;實(shí)習(xí)完全不同于我以前的經(jīng)歷，;王川說，;我學(xué)會了如何在不確定因素下展開工作，迅速做出反應(yīng)。我也了解了B2C業(yè)務(wù)，以及如何利用基于數(shù)據(jù)的分析推動公司戰(zhàn)略。;畢業(yè)后進(jìn)入該公司工作的鄭洋說：;這是一個非常利于獲得知識和實(shí)踐技能、并開拓新興產(chǎn)業(yè)的公司，它有開放的氛圍，有一種努力工作的公司文化。;

K女士非常認(rèn)可CLGO學(xué)生的努力，她說;這些實(shí)習(xí)生上手快，解決問題能力強(qiáng)，他們的一些建議很有趣也很有遠(yuǎn)見，一旦相關(guān)部門接受了這些意見，我們會讓學(xué)生提出解決方案，他們做得很好。;

;實(shí)踐證明，與商學(xué)院密切合作是企業(yè)家成長、企業(yè)發(fā)展的一條捷徑。也是提高團(tuán)隊素質(zhì)提升管理者水平的一條捷徑。把一些課題項目委托給商學(xué)院研究，既解決了企業(yè)存在問題，也發(fā)揮了商學(xué)院的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)了雙方的共贏。;在上個月清華經(jīng)管學(xué)院30周年紀(jì)念大會上，中國建材集團(tuán)董事長宋志平公開表示。

從CLGO公開的2009～2013連續(xù)4年的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)來看，70%以上的學(xué)生被跨國制造企業(yè);包銷;了，該項目組織行為學(xué)教授路琳表示，;非常可惜的是，許多中國制造業(yè)還在忙于生存，他們還沒有意識到CLGO的價值，不懂得運(yùn)用商學(xué)院的資源。;事實(shí)上，除了跨國公司，還有很多國企和民企也希望加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)定制MBA。但是，他們總期望立竿見影拿到即時可用之材，卻沒有給出人才適應(yīng)的時間和成長的土壤，無異于;殺雞取卵;。

職場加速器

短短30年中國制造業(yè)狂飚突進(jìn)，能擔(dān)當(dāng)全球運(yùn)營管理重任的人才奇貨可居。面對中國制造如此巨大的市場需求，每年30人左右招生規(guī)模的CLGO和GMSCM項目到底是一面旗幟還只是;杯水車薪;？

29歲的張旭是個典型的理工男，在蘇州三星液晶顯示有限公司干了整整6年后，他漸漸感覺到一種溫水青蛙的不安和恐懼，對職業(yè)晉升的渴望和對自身能力的重新審視讓他把目光投向CLGO。掏出自己積攢多年的20萬買房錢支付了學(xué)費(fèi)，用這些錢和兩年半時間，張旭想換一個嶄新的事業(yè)發(fā)展平臺。上學(xué)后，忙和累成為主旋律，他漸漸發(fā)現(xiàn)，讀MBA越主動參與得到的鍛煉和施展機(jī)會就越多。最近，張旭和其他MBA項目同學(xué)組成的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成功晉級交大創(chuàng)業(yè)大賽決賽，吸引了多家投資人的關(guān)注，項目落地進(jìn)入倒計時，他還申請到NIKE的暑期實(shí)習(xí)項目。對張旭而言，充滿激情的新生活正撲面而來！

在博世電動工具（中國）有限公司擔(dān)任亞太區(qū)研發(fā)總監(jiān)的李彬說：;同學(xué)中有每周乘飛機(jī)、乘火車來上學(xué)的，相比而言，我自己開車1個小時就能到教室已經(jīng)很幸福了。;讀完MBA后又掏了9萬元讀GMSCM，他認(rèn)為任何時候?qū)逃耐顿Y都值得。對比兩者的異同，他感覺MBA更聚焦企業(yè)經(jīng)營，關(guān)注資本和市場模式，讓他的視野更具寬度；而GMSCM重點(diǎn)在研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量等運(yùn)營管理的細(xì)節(jié)中，使他在專業(yè)上更精深，兩者結(jié)合幫助他更好的揚(yáng)長補(bǔ)短。

前文提到的趙濤勇，在CLGO二年半的歷練后加入一家外企負(fù)責(zé)戰(zhàn)略采購。課堂所學(xué)的理論和企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐解答了他之前的疑問，讓他具備了;陽臺視角;，能全面掌握制造過程管理和前后端的供應(yīng)鏈管理中的問題并制定出更全面的解決方案。

高強(qiáng)度的全英文教學(xué)讓每一位定制MBA學(xué)子經(jīng)歷;高壓鍋;式熔煉，大量企業(yè)實(shí)踐幫助他們迅速將知識轉(zhuǎn)化成技能。無論是在職的浙大GMSCM還是全日制的交大CLGO，被訪的學(xué)生一致認(rèn)為，如果沒有深厚的工科背景最好不要報讀。偶爾出現(xiàn)在CLGO官網(wǎng)退學(xué)處理公告從一個側(cè)面折射出完成此項目不易。

唐利明同學(xué)的畢業(yè)感言代表了不少全日制MBA人的心聲，他說，;如果MBA只是鍍金，這層金未免太貴。MBA教育真正的價值在于讓我們停下來，看看自己，看看別人，看看世界。人生需要停頓，停下來靜靜思考，認(rèn)真總結(jié)。想清楚我們要去哪？應(yīng)該怎么去？跟誰一起去？這就是成長。;

停下來，每一顆渴望職場飛奔的心。

(本文部分?jǐn)?shù)據(jù)和案例來自上海交通大學(xué)CLGO項目官網(wǎng))

全國十三五規(guī)劃明確全民參保計劃，將在2020年前基本實(shí)現(xiàn)。全民參保是政策指向也是新的市場空間，無憂保堅定信念承擔(dān)起企業(yè)的社會責(zé)任，努力做國家全民參保計劃的踐行者。 小編有話說：謝謝這么優(yōu)秀的你來看文章，有什么想對小編說的盡管來吧，大家的支持就是我們的動力，歡迎大家踴躍發(fā)表疑問，歡迎吐槽，社保生態(tài)圈群：248069515