無(wú)憂保職場(chǎng)指南早報(bào)：領(lǐng)導(dǎo)的偉大，不因身居要職而偉大，而因慧眼識(shí)人、知人善用而偉大。事業(yè)是人才創(chuàng)造的，領(lǐng)導(dǎo)者識(shí)人用人的水平，能否找到人才和工作的最佳結(jié)合點(diǎn)，決定了組織事業(yè)的高度和領(lǐng)導(dǎo)者自身成就的大小。用對(duì)了人，天塹變通途；用錯(cuò)了人，順境成險(xiǎn)境。領(lǐng)導(dǎo)者必須樹立正確的人才觀念，學(xué)會(huì)識(shí)人的本領(lǐng)，掌握用人的藝術(shù)。

領(lǐng)導(dǎo)之道在于用人，人才是事業(yè)的根本。;得人才者得天下，失人才者失天下;，縱觀歷史，古往今來(lái)，國(guó)家的興亡安危無(wú)不與領(lǐng)導(dǎo)者用人的成敗緊密相連。***說：;政策路線確定之后，干部就是決定因素。;在知識(shí)大爆炸、科技日新月異的今天，人才在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用更加突出。識(shí)別人才，用人之道，已成為領(lǐng)導(dǎo)能力的重中之重。領(lǐng)導(dǎo)者要能慧眼識(shí)人，去瑕存瑜，知人善用。

三國(guó)時(shí)的龐統(tǒng)，是與諸葛亮齊名的謀士。年輕時(shí)，為人樸鈍，卻因其貌不揚(yáng)，性格怪異，未有識(shí)者。在赤壁之戰(zhàn)時(shí)避亂于江東，被魯肅推薦給周瑜，入曹營(yíng)獻(xiàn);連環(huán)計(jì);，使周瑜火攻成功。周瑜去世后，有人曾將龐統(tǒng)推薦給孫權(quán)，但因龐統(tǒng)容貌丑陋，態(tài)度傲慢而未予重用。諸葛亮借吊孝之際拉攏龐統(tǒng)，同時(shí)魯肅也對(duì)之大為贊賞，于是龐統(tǒng)經(jīng)推薦前往荊州投靠劉備，劉備令其以從事的身份試署耒陽(yáng)縣令。初為縣令，不理政事，治績(jī)不佳。劉備派張飛前去責(zé)罰，龐統(tǒng)笑著說：;量百里小縣一些小事，有何難斷之事？;當(dāng)即令公吏搬出案卷，將百日公務(wù)之事，不消半日處理完畢，曲直分明，竟無(wú)半點(diǎn)差錯(cuò)，令張飛瞠目結(jié)舌。劉備這才召見龐統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)區(qū)區(qū)縣令確實(shí)委屈了他的才華。兩人縱論上下古今，劉備對(duì)之刮目相看，大為器重，任命他為治中從事；繼而拜龐統(tǒng)為副軍師中郎將，與諸葛亮共商方略，教練軍士；再后龐統(tǒng)隨劉備取蜀，設(shè)計(jì)斬殺楊懷、高沛，得涪水關(guān)。龐統(tǒng)善能知人，議論英發(fā)，多出奇計(jì)，言出必中，實(shí)為一代英才。龐統(tǒng)與孔明齊助劉備，為以后助劉打曹立下了汗馬功勞。

孫權(quán)對(duì)龐統(tǒng)的以貌取人使其錯(cuò)失了人才，而劉備的;以政試之;發(fā)現(xiàn)了龐統(tǒng)的才干并重用之，才成就了一代大業(yè)。劉備識(shí)別人才，看的是龐統(tǒng)的業(yè)績(jī)和內(nèi)在才華，而不僅僅是根據(jù)其容貌、脾氣等可塑因素。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)，必須像劉備一樣，做一個(gè)善于識(shí)才、長(zhǎng)于求才的贏家。時(shí)刻本著求賢若渴、誠(chéng)心誠(chéng)意、唯才是舉的態(tài)度，才能為組織發(fā)現(xiàn)和尋求急需的人才。

古人云：;事之至難，莫如知人。;現(xiàn)實(shí)工作中的領(lǐng)導(dǎo)也一樣，有時(shí)候難免會(huì)犯先入為主的偏見，以為只要腿長(zhǎng)或腳多就一定跑得快，其實(shí)在招募和任用下屬時(shí)，應(yīng)站在不偏不倚的角度，去除偏見，發(fā)展或建立一套客觀的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)來(lái)識(shí)別人才，才不會(huì)造成人力資源的虛耗。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)，在識(shí)別人才時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面：

一、識(shí)別人才的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。分析職缺是選拔人才的起點(diǎn)，以適用為原則，當(dāng)候選人所偏之才符合職位需要時(shí)要大膽任用偏才。

二、識(shí)別人才的價(jià)值取向。能力比知識(shí)更重要，人格比專業(yè)更重要。

三、識(shí)別人才的行為方式，看其言行是否一致。

四、識(shí)別人才的業(yè)績(jī)。通過查檔案、聽匯報(bào)等方式來(lái)打基礎(chǔ)，繼而看其工作業(yè)績(jī)。工做出色、業(yè)績(jī)突出的人才是我們找尋的人才。

《周書;以政試之;的考察有一個(gè)簡(jiǎn)易的說明：;彼賢士大夫之未用也，混于凡品，竟何以異？要任之以事業(yè)，責(zé)之以成務(wù)，方與彼庸流較然不同。;它告訴我們讓賢能的人去干一定的事，他們的才能就能顯現(xiàn)出來(lái)。現(xiàn)實(shí)中，委之政事來(lái)查其真才實(shí)學(xué)為多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)所青睞。這里有一個(gè)典型的例子。

在一次招聘會(huì)上，一位應(yīng)聘者說自己有足夠的;硬件;，最重要的是還做過學(xué)生會(huì)主席，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)能力，說得天花亂墜，幾乎把用來(lái)形容優(yōu)點(diǎn)的詞都用上了。但招聘的領(lǐng)導(dǎo)并沒有被他的話所迷倒，先是把他派去基層領(lǐng)導(dǎo)，試用期三個(gè)月。結(jié)果試用期滿，這位應(yīng)聘者一事無(wú)成，連安排給他的任務(wù)都沒有完成，不得不灰溜溜地逃之夭夭。這位領(lǐng)導(dǎo)者是明智的，知道現(xiàn)實(shí)中許多人喜歡說大話，吹捧自己，一到實(shí)干的時(shí)候就露餡了，因此就安排一個(gè)棋局讓他去走一著，能與不能自然就反映出來(lái)了。

真金不怕火煉，真才更不怕檢驗(yàn)。如果是人才，在領(lǐng)導(dǎo)者委以的重任中，就能發(fā)揮自己的才干，從而為人所識(shí)；在領(lǐng)導(dǎo)者方面，則通過讓人辦事，知曉他們的才能及其大小，進(jìn)而判斷能否讓他們做事、讓他們干什么事。委以責(zé)任，既是領(lǐng)導(dǎo)者識(shí)人藝術(shù)的體現(xiàn)，也是領(lǐng)導(dǎo)者識(shí)人用人的關(guān)鍵。如果不想被市場(chǎng)上五花八門的;人才;所蒙蔽，領(lǐng)導(dǎo)者何不試試;委以責(zé)任;這把;殺手锏;？

實(shí)際上，考察人才是領(lǐng)導(dǎo)者的一項(xiàng)基本功。領(lǐng)導(dǎo)不掌握考察人的本領(lǐng)，就無(wú)從辨別賢愚優(yōu)劣，也無(wú)法對(duì)人才進(jìn)行獎(jiǎng)懲和升降。目前，領(lǐng)導(dǎo)者考察人才的主要途徑有哪些呢？

一、直接面談。面對(duì)面交談能使領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考察對(duì)象產(chǎn)生直接的親身感受和較深的體驗(yàn)，從中窺見其思想水平高低、見識(shí)深淺。對(duì)于不大熟悉的人才，領(lǐng)導(dǎo)者可以通過面談了解其工作經(jīng)歷，受教育情況，有何專長(zhǎng)、興趣、志向、氣質(zhì)以及應(yīng)變、表達(dá)、見識(shí)能力等。

二、隨時(shí)觀察。領(lǐng)導(dǎo)通過日常工作和生活，對(duì)身邊的人才進(jìn)行有意識(shí)的觀察。

三、有意考驗(yàn)。對(duì)被考察者進(jìn)行一些有目的的試探，在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行考察。比如，領(lǐng)導(dǎo)者有意識(shí)地把某人放在某環(huán)境中，看他的表現(xiàn)，有目的地把某項(xiàng)工作交給他去完成，從而檢驗(yàn)他的能力，授意他在某種場(chǎng)合發(fā)言以考察他的水平，等等。

四、大眾評(píng)議。考察和識(shí)別人才，光靠領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人智慧和少數(shù);伯樂;的眼光，難免有片面性和局限性。領(lǐng)導(dǎo)者要想對(duì)人才的思想、品質(zhì)和能力進(jìn)行全面客觀的了解，必須充分征求大眾的意見和看法。目前主要有調(diào)查訪問、民主評(píng)議、大眾推薦、民意測(cè)驗(yàn)幾種。

五、依靠專家。要考察和選拔從事某一專業(yè)或領(lǐng)導(dǎo)某一方面業(yè)務(wù)工作的人才，領(lǐng)導(dǎo)者最好請(qǐng)?jiān)搶I(yè)的專家和同行來(lái)推薦和評(píng)議。

六、考試測(cè)評(píng)?？荚囀峭ㄟ^考卷來(lái)測(cè)評(píng)人才水平高低的一種方法。這種方法雖然難以真正測(cè)出其解決實(shí)際問題的能力，但對(duì)考察人才的文化水平、理論修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)還是必要的。

七、注重實(shí)績(jī)。這是所有考察途徑中最主要的一條。一個(gè)人究竟怎樣，主要應(yīng)看他業(yè)績(jī)?nèi)绾危遣皇钦嬲趯?shí)際工作中取得了一定的成績(jī)。上面例子中的;以政試之;用的就是這種方法。

八、試用考察。領(lǐng)導(dǎo)者在正式任用某一人之前，對(duì)他的各種判斷和評(píng)價(jià)還沒有得到實(shí)踐證實(shí)，還不能足以證明他是否勝任某項(xiàng)工作的時(shí)候，最好給他一段試用考察期。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，要真正的識(shí)別人才，除了選對(duì)人，還要間歇性地對(duì)其進(jìn)行全方位地考察，看其是否具有相當(dāng)?shù)哪芰Γ欠裼邪l(fā)展前途，是否能委以重任。如果不注重一個(gè)人的學(xué)識(shí)、智能、能力等方面的培養(yǎng)和使用，不注重其特長(zhǎng)的發(fā)揮，也將導(dǎo)致人才流失，事業(yè)受損。

每天思考一分鐘：;千軍易得，一將難求;，領(lǐng)導(dǎo)的偉大，在于能夠鑒識(shí)人才。領(lǐng)導(dǎo)者善于識(shí)才必須破門戶之見，克服;年齡是個(gè)寶，文憑不可少，德才做參考，關(guān)系最重要;的偏見，杜絕憑個(gè)人好惡、親疏恩怨去選人識(shí)才。

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