無憂保職場指南早報：在人群中、公交車里、地鐵站里，人們不時低頭把玩著手機，瀏覽來自朋友圈的留言和;發(fā)現(xiàn);。遇到感人的故事或獨到的觀點，便可隨心地轉(zhuǎn)發(fā)給其他朋友。經(jīng)過不斷地分享，相識或不相識的人們建立起輕松、自然的聯(lián)系，不經(jīng)意間收獲更多的知識;新人類;，就連在職場中打拼時間更長的人也有類似狀況。

那么面對如此現(xiàn)狀，怎樣才能給員工提供持續(xù)性培訓，從而保障員工的不斷發(fā)展呢？如何讓課程吸引員工的注意力，讓他們主動積極地參與到培訓中來呢？

微課程的出現(xiàn)可以解決這個難題。;微;字目前流行于各個行業(yè)，從微博到，從微電影到微小說。微課程的出現(xiàn)，應該是符合了時代的趨勢，也是符合企業(yè)培訓的需要。年輕員工受到;;、;微博;等;微技術(shù);的影響，;碎片式;的學習習慣正在逐漸彌漫和強化，這必然對傳統(tǒng)企業(yè)培訓形式提出挑戰(zhàn)。

微課程的;微;字主要體現(xiàn)在課程的時間上。一般微課程設(shè)置在1小時到2小時之間。由于時間緊湊，非常適合企業(yè)內(nèi)部安排課程，也適合企業(yè)內(nèi)訓講師設(shè)計課程。利用在線學習平臺提供的課程，或者把公司獨有的專業(yè)知識設(shè)計成一門門短小的課程，再利用工作非繁忙時段授課與聽課，是目前最合適的企業(yè)培訓計劃的實施與安排。相對于動輒數(shù)天由外聘老師講授課程，微課程的設(shè)置更靈活，知識點更集中，員工也更方便參加。

現(xiàn)在，受到復雜多變的競爭環(huán)境影響，企業(yè)往往要迅速調(diào)整戰(zhàn)略、重組業(yè)務(wù)，導致崗位職責和人員不得不變。構(gòu)建傳統(tǒng)學習地圖所花費的時間比較長，代價較高，越來越難以適應快速變化的需要。相比而言，微課程短小精悍，還可以用;眾包;的方式讓學習者參與進來;邊干邊學;。

移動學習越來越普及。相較于傳統(tǒng)的e-Learning，移動學習在國外呈現(xiàn)出一種;蛙跳效應;;微培訓;模式，既可以理解為;微知識;，也可以理解為;小故事講大道理;等?？傊?微培訓;的特點全在一個;微;字上，其表達形式表現(xiàn)為小、精、專。

在培訓形式上，;微培訓;更為自由、靈活。企業(yè)可以綜合運用朋友圈、微博、Q**等手段，讓員工在工作之余;見縫插針;地學習，有效地解決;工學矛盾;。

常見的統(tǒng)一培訓往往強調(diào)由上至下的培訓覆蓋率，卻難以保證培訓的最終效果。而;微培訓;借助;朋友圈;或Q**，集中了相同行業(yè)、相同技術(shù)的企業(yè)員工，以每位培訓對象為核心，構(gòu)建開放式的環(huán)境，向培訓對象傳播;微知識;和;微技能;，通過學員、群體間的層層傳遞和放大，形成縱橫交錯的培訓;輻射網(wǎng);，使員工培訓內(nèi)容相互交叉、多層覆蓋，在更短的周期內(nèi)補足員工的;短板;。這種形式，既提升了培訓效果，又確保了學習的覆蓋面。

相對于那些動輒數(shù)天，少則大半天的企業(yè)培訓，;微培訓;因其短小精練而更受企業(yè)員工歡迎，就算是令人頭痛的專業(yè)知識，要熟記于心，也不過分分鐘而已。某公司為給員工提供生產(chǎn)、營銷、安全、企業(yè)文化等方面的基礎(chǔ)知識，每天向員工發(fā)送一條核心業(yè)務(wù)學習短信。一條短信看似微不足道，但經(jīng)過日積月累，聚沙成塔，便成為員工便攜式的;口袋書;。

筆者認為，企業(yè)在進行內(nèi)部培訓時，應根據(jù)需要及培訓對象思維方式的變化，與時俱進，大膽創(chuàng)新，在內(nèi)部培訓上啟動;微培訓;模式。

;微培訓;模式可以在潛移默化中讓員工心甘情愿、自動自發(fā)地加入;圈子;，主動參與培訓的主題。目前，有的企業(yè)讓員工自主提報課題，或者建立內(nèi)部培訓超市，培訓課題、形式多樣可選，既包含專業(yè)技術(shù)、通用素質(zhì)、企業(yè)管理等內(nèi)容，也涵蓋了個人修養(yǎng)、文學興趣等；有的企業(yè)還建立起公司內(nèi)部的;好友圈;，將有共同愛好、共同知識需求和觀點的員工吸納進來，而企業(yè)只起到搭建平臺的作用，并不參與任何觀點，這讓員工們相互交流、自主學習的興趣更濃，在無形中提高了員工的信息化能力和專業(yè)化水平，還巧妙地達到知識傳遞、成果分享的良好效果。

作為;微培訓;的組織者，企業(yè)在其中所起的作用主要在于把握方向。尤其在信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)世界，有時難免真假難辨。企業(yè)管理者或培訓組織者在開展;微培訓;時，應對員工適時引導，既要盡量營造開放、寬松的學習環(huán)境，又要注重對主流文化的宣導和傳播，隨時把握內(nèi)部思想向著積極、健康的方向發(fā)展。

碎片化學習和微課程因為方式靈活、學習方便、便于學習者選擇、吸收率高，非常符合現(xiàn)代人的生活方式和審美情趣，又有一定互聯(lián)網(wǎng)的強力支撐，這將是未來培訓發(fā)展的一個重要趨勢。雖然這種新的培訓形式仍有待檢驗，但是，筆者相信，只要其符合社會發(fā)展規(guī)律和員工活動特點，;微培訓;的理念必將深入人心，備受歡迎。在人群中、公交車里、地鐵站里，人們不時低頭把玩著手機，瀏覽來自朋友圈的留言和;發(fā)現(xiàn);。遇到感人的故事或獨到的觀點，便可隨心地轉(zhuǎn)發(fā)給其他朋友。經(jīng)過不斷地分享，相識或不相識的人們建立起輕松、自然的聯(lián)系，不經(jīng)意間收獲更多的知識;新人類;，就連在職場中打拼時間更長的人也有類似狀況。

那么面對如此現(xiàn)狀，怎樣才能給員工提供持續(xù)性培訓，從而保障員工的不斷發(fā)展呢？如何讓課程吸引員工的注意力，讓他們主動積極地參與到培訓中來呢？

微課程的出現(xiàn)可以解決這個難題。;微;字目前流行于各個行業(yè)，從微博到，從微電影到微小說。微課程的出現(xiàn)，應該是符合了時代的趨勢，也是符合企業(yè)培訓的需要。年輕員工受到;;、;微博;等;微技術(shù);的影響，;碎片式;的學習習慣正在逐漸彌漫和強化，這必然對傳統(tǒng)企業(yè)培訓形式提出挑戰(zhàn)。

微課程的;微;字主要體現(xiàn)在課程的時間上。一般微課程設(shè)置在1小時到2小時之間。由于時間緊湊，非常適合企業(yè)內(nèi)部安排課程，也適合企業(yè)內(nèi)訓講師設(shè)計課程。利用在線學習平臺提供的課程，或者把公司獨有的專業(yè)知識設(shè)計成一門門短小的課程，再利用工作非繁忙時段授課與聽課，是目前最合適的企業(yè)培訓計劃的實施與安排。相對于動輒數(shù)天由外聘老師講授課程，微課程的設(shè)置更靈活，知識點更集中，員工也更方便參加。

現(xiàn)在，受到復雜多變的競爭環(huán)境影響，企業(yè)往往要迅速調(diào)整戰(zhàn)略、重組業(yè)務(wù)，導致崗位職責和人員不得不變。構(gòu)建傳統(tǒng)學習地圖所花費的時間比較長，代價較高，越來越難以適應快速變化的需要。相比而言，微課程短小精悍，還可以用;眾包;的方式讓學習者參與進來;邊干邊學;。

移動學習越來越普及。相較于傳統(tǒng)的e-Learning，移動學習在國外呈現(xiàn)出一種;蛙跳效應;;微培訓;模式，既可以理解為;微知識;，也可以理解為;小故事講大道理;等?？傊?微培訓;的特點全在一個;微;字上，其表達形式表現(xiàn)為小、精、專。

在培訓形式上，;微培訓;更為自由、靈活。企業(yè)可以綜合運用朋友圈、微博、Q**等手段，讓員工在工作之余;見縫插針;地學習，有效地解決;工學矛盾;。

常見的統(tǒng)一培訓往往強調(diào)由上至下的培訓覆蓋率，卻難以保證培訓的最終效果。而;微培訓;借助;朋友圈;或Q**，集中了相同行業(yè)、相同技術(shù)的企業(yè)員工，以每位培訓對象為核心，構(gòu)建開放式的環(huán)境，向培訓對象傳播;微知識;和;微技能;，通過學員、群體間的層層傳遞和放大，形成縱橫交錯的培訓;輻射網(wǎng);，使員工培訓內(nèi)容相互交叉、多層覆蓋，在更短的周期內(nèi)補足員工的;短板;。這種形式，既提升了培訓效果，又確保了學習的覆蓋面。

相對于那些動輒數(shù)天，少則大半天的企業(yè)培訓，;微培訓;因其短小精練而更受企業(yè)員工歡迎，就算是令人頭痛的專業(yè)知識，要熟記于心，也不過分分鐘而已。某公司為給員工提供生產(chǎn)、營銷、安全、企業(yè)文化等方面的基礎(chǔ)知識，每天向員工發(fā)送一條核心業(yè)務(wù)學習短信。一條短信看似微不足道，但經(jīng)過日積月累，聚沙成塔，便成為員工便攜式的;口袋書;。

筆者認為，企業(yè)在進行內(nèi)部培訓時，應根據(jù)需要及培訓對象思維方式的變化，與時俱進，大膽創(chuàng)新，在內(nèi)部培訓上啟動;微培訓;模式。

;微培訓;模式可以在潛移默化中讓員工心甘情愿、自動自發(fā)地加入;圈子;，主動參與培訓的主題。目前，有的企業(yè)讓員工自主提報課題，或者建立內(nèi)部培訓超市，培訓課題、形式多樣可選，既包含專業(yè)技術(shù)、通用素質(zhì)、企業(yè)管理等內(nèi)容，也涵蓋了個人修養(yǎng)、文學興趣等；有的企業(yè)還建立起公司內(nèi)部的;好友圈;，將有共同愛好、共同知識需求和觀點的員工吸納進來，而企業(yè)只起到搭建平臺的作用，并不參與任何觀點，這讓員工們相互交流、自主學習的興趣更濃，在無形中提高了員工的信息化能力和專業(yè)化水平，還巧妙地達到知識傳遞、成果分享的良好效果。

作為;微培訓;的組織者，企業(yè)在其中所起的作用主要在于把握方向。尤其在信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)世界，有時難免真假難辨。企業(yè)管理者或培訓組織者在開展;微培訓;時，應對員工適時引導，既要盡量營造開放、寬松的學習環(huán)境，又要注重對主流文化的宣導和傳播，隨時把握內(nèi)部思想向著積極、健康的方向發(fā)展。

碎片化學習和微課程因為方式靈活、學習方便、便于學習者選擇、吸收率高，非常符合現(xiàn)代人的生活方式和審美情趣，又有一定互聯(lián)網(wǎng)的強力支撐，這將是未來培訓發(fā)展的一個重要趨勢。雖然這種新的培訓形式仍有待檢驗，但是，筆者相信，只要其符合社會發(fā)展規(guī)律和員工活動特點，;微培訓;的理念必將深入人心，備受歡迎。

全國十三五規(guī)劃明確全民參保計劃，將在2020年前基本實現(xiàn)。全民參保是政策指向也是新的市場空間，無憂保堅定信念承擔起企業(yè)的社會責任，努力做國家全民參保計劃的踐行者。 小編有話說：謝謝這么優(yōu)秀的你來看文章，有什么想對小編說的盡管來吧，大家的支持就是我們的動力，歡迎大家踴躍發(fā)表疑問，歡迎吐槽，社保生態(tài)圈群：248069515