無憂保職場指南早報：一部《人民的名義》，讓我們看到了中國共產(chǎn)黨反腐倡廉的決心，看盡了官場百態(tài)。職場和官場，同樣殘酷，這部劇中有為了上位溜須拍馬、不折手段的祁同偉，有隱忍不發(fā)、心機深重的高玉良，有霸道跋扈、能干大事兒的李達(dá)康，還有踏實肯干但得不到重用的易學(xué)習(xí)。

　　易學(xué)習(xí)是一個沒有政治資源，從不請客送禮拍馬屁的“倒霉官員”在縣處級位置上原地打圈幾十年，一直得不到重用。官場上這樣的官員有之，職場上這樣的員工也有之。

　　李達(dá)康縣長大刀闊斧干事闖了禍，作為縣委書記的他，主動去“頂雷”，他不抱怨；人家李達(dá)康后來噌噌噌升成了省委常委，自己卻從縣委書記變成了縣長，他不抱怨；老婆一直是農(nóng)村戶口，在家種地、炒茶，他不抱怨。

　　在別的官員眼里，易學(xué)習(xí)成了填坑專業(yè)戶、“倒霉官員”，是憨驢，是loser。

　　職場上也有這樣的人，他們勤勤懇懇，做好自己的工作，并且盡自己最大的努力為公司做貢獻(xiàn)。不表功、不抱怨。他們有擔(dān)當(dāng)，在團隊中，這是至關(guān)重要的品質(zhì)之一，他們會主動承擔(dān)錯誤，并且盡最大的努力彌補。他們不推諉，不抱怨，有擔(dān)當(dāng)，這是一個公司的脊梁。

　　可是，他有他的成就感。

　　去全國最窮的縣任書記，創(chuàng)建了全國有名的建筑縣，帶領(lǐng)大家奔了小康；赴被貪污腐爛掉了的市交通局任局長，整改貪腐之風(fēng)，再無豆腐渣公路；出任呂州的高新區(qū)區(qū)委書記，前省委書記趙立春家的公子建美食城污染月牙湖，他直接給已是副國級的趙立春打電話，請求其支持他拆掉違章建筑。

　　干一事，成一事。這份魄力，無價！

　　無論是在官場還是在職場，很多干部幾年不提拔，就會很焦慮，長期不被提拔的易學(xué)習(xí)，一次次被機會放鴿子，他定然有過希望，但又回歸失望。幾十年下來，究竟是如何取得心理平衡的？他恒久的工作動力從哪里來？

　　易學(xué)習(xí)每到一縣，就把一縣的規(guī)劃圖掛在眼前，將一張張“目標(biāo)圖”“計劃圖”變成現(xiàn)實。權(quán)貴警告，不改初衷；級別不升，事業(yè)常新，那股“啃硬骨頭”的勁兒不隨年紀(jì)而減。

　　話說這天，省委書記沙瑞金來到易學(xué)習(xí)家中，被他家墻上的建設(shè)規(guī)劃圖所震撼，感慨道：“這十張圖充分說明你二十幾年的辛勤工作，不容易呀！”易學(xué)習(xí)答道：“大家都一樣，我們不能讓老百姓白養(yǎng)活吧?！?/p>

　　吃百姓的飯，做百姓的事，易學(xué)習(xí)就是從這樣的初心出發(fā)的吧。職場上那些常年不被提拔的人，也是在做成一件件事情的成就感中，不在意不被提拔的郁悶的吧。

　　易學(xué)習(xí)，因為心有堅守，所以腳踏實地；因為腳踏實地，所以能仰望星空。他，才是真正仰望星空的人。

　　生活里，他與妻子一起詮釋了“其實幸福真的很簡單，就是兩個人健康平安的相伴終老”，他是幸福的。

　　劇中，易學(xué)習(xí)是個官員，但不管在哪個行當(dāng)，易學(xué)習(xí)都能找到自己的平衡，因為他清楚自己要的是什么，也明白工作的意義所在。

　　做一個縣委書記，和做一個鉗工沒什么區(qū)別，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，在哪個崗位就做哪個崗位的專家。精心耕耘、充實工作中，他收獲了信任，守護(hù)了親情，更實現(xiàn)了自己的價值，而當(dāng)他埋下身來，卻平凡得幾乎看不見。

　　這是一種大智慧，也是一種大胸懷。

　　這一切，孫連城為什么比不了？因為他在自我放逐中，看到了一個假宇宙，他的尸位素餐，首先是對他的工作對象，即光明區(qū)群眾的傷害，而于他而言最本質(zhì)的傷害，其實是對自我價值的損害。他的工作，本是他的立身之本，卻在一肚子惱火中親手摧毀。

　　“不失其所，如如不動”，一個人守不住自己的立足點，也就再無前景可言。這個樸素的道理，在易學(xué)習(xí)和孫連城一正一反的對比中，得到了最好的印證。

　　這就是我們想要和大家分享的：當(dāng)一個人拿自己的職責(zé)和別人賭氣的時候，最終失去的，是自己。

　　職責(zé)為重，失職者為輕，輕重不一，哪來的心理平衡？

　　易學(xué)習(xí)的心理平衡，本質(zhì)上在于守住了職責(zé)重量，所以他不會飄飛，也不會墜落，平衡即是最大的幸福。

　　在與李達(dá)康的對飲中，易學(xué)習(xí)一抒胸臆，“我們還將繼續(xù)創(chuàng)造歷史”，這是屬于改革者的“萬丈豪情”，這種豪情，貫穿古今，閃耀著理想的光芒，是為大丈夫之嘆！

　　行文至此，筆者想說，易學(xué)習(xí)不是圣賢，他只是一個“敬業(yè)者”，這樣的“敬業(yè)者”，對所有從業(yè)者都有啟示意義。當(dāng)然，我們也有理由擔(dān)憂，社會上有太多易學(xué)習(xí)被時間、現(xiàn)實和挫敗感埋沒了。

　　像易學(xué)習(xí)這樣踏實能干的干部為什么總是提不上去？

　　劇中，“沙瑞金之問”振聾發(fā)聵，讓易學(xué)習(xí)這塊埋得太深的金子，終于發(fā)了亮。用好一個“易學(xué)習(xí)”，就能激勵一片“易學(xué)習(xí)”。

　　無論是在官場，還是在職場，都不能讓易學(xué)習(xí)們寒了心！

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