無憂保職場指南早報：高考過后，學(xué)生們以為終于可以不讀書了，撕書行動昭示著他們的強烈愿望。然而當(dāng)他們走出校園，步入職場，他們終于發(fā)現(xiàn)，職場的殘酷在于，不學(xué)習(xí)，就會被淘汰。也就是說，步入職場的那一刻起，學(xué)習(xí)伴隨著人們的整個職業(yè)生涯。

　　學(xué)習(xí)是個老生常談的問題，本文從職場人為什么要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)與晉升的關(guān)系、堅持正確的學(xué)習(xí)方向、堅持正確的學(xué)習(xí)方法、老師與學(xué)生的關(guān)系等五個方面展開論述，以此拋磚引玉。

　　一、職場人為什么要學(xué)習(xí)

　　職場人為什么要學(xué)習(xí)？總體來說有三個方面的重要原因：1.求生存，為了解決工作、生活中的實際問題。2.求發(fā)展，為了自己的職業(yè)發(fā)展與夢想做準(zhǔn)備。3.陶冶情操，提高自己的修養(yǎng)與審美觀。

　　二、學(xué)習(xí)與職場晉升的關(guān)系

　　求生存的人被動學(xué)習(xí)，求發(fā)展的人主動學(xué)習(xí)。主動學(xué)習(xí)的職場人永遠(yuǎn)比被動學(xué)習(xí)的人成長要快，這是不爭的事實。成功的人都是主動學(xué)習(xí)的人，不是被動的被灌輸者，他的學(xué)習(xí)也是非常有效的。被動學(xué)習(xí)的人只會接受命運的安排，有的還會經(jīng)常抱怨社會、企業(yè)、別人對他不公平。主動學(xué)習(xí)的人目標(biāo)堅定，永遠(yuǎn)都不服輸，不向命運低頭，時刻準(zhǔn)備著。被動學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)在自己的圈子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，主動學(xué)習(xí)的人“跨界打劫”，緊跟時代的步伐。毛澤東、鄧小平等都是主動學(xué)習(xí)的人，而不是被動的等待。

　　一個人能不能在一個領(lǐng)域有所成就，關(guān)鍵在他有沒有成就的動機，動機比什么都重要，有動機才會主動學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)才會取得成效。學(xué)習(xí)既要“低頭走路，也要抬頭看天”。沒有主動學(xué)習(xí)意識的人，即使報了學(xué)習(xí)班，老師花再大的力氣培養(yǎng)，也是無用功。人才是選拔出來的，不是培養(yǎng)出來的。

　　三、堅持正確的學(xué)習(xí)方向

　　人類社會發(fā)展到今天，知識越來原來越豐富，知識的更新也越來越快，碎片化的知識時時刻刻沖擊著我們的眼球，令我們眼花繚亂，搞不清楚該從哪里入手。為什么搞不清楚從哪里入手？因為搞不清楚知識與知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，沒有形成一套行之有效的知識體系，知識體系包括思想體系和方法體系。知識體系是從實踐到理論，理論到時間不斷總結(jié)出來的，沒有最好，只有更好。

　　學(xué)習(xí)首先必須解決方向問題，方向?qū)α?，事半功倍，方向錯了，即使你再勤奮也于事無補。學(xué)習(xí)有五大方向：學(xué)哲學(xué)——用哲學(xué)思考管理；學(xué)心理學(xué)——用心理學(xué)解讀人性；學(xué)寫作——總結(jié)提高能力；學(xué)法律——塑造理性思維；學(xué)溝通——真誠本身就是道路。任何職業(yè)的學(xué)習(xí)都應(yīng)從這五方面入手，當(dāng)然，這不是唯一答案，也不是終極答案。

　　四、堅持正確的學(xué)習(xí)方法

　　要想學(xué)習(xí)取得成效，必須堅持正確的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，每個人都會有自己的見解。以下是職場達人的經(jīng)驗之談。

　　1. 找到這個領(lǐng)域的高手

　　如果我們想快速學(xué)習(xí)某項技能，讀經(jīng)典書籍都不是最快的，找到這個領(lǐng)域最厲害的人，站在他的肩膀上前進，是最快的。每個人的學(xué)習(xí)途徑與方式會有所不同，但經(jīng)歷的階段基本是相同的。當(dāng)你停在一個地方，不知道怎么突破時，他能給你很好的建議。

　　2. 苦練基本功

　　學(xué)習(xí)如同打拳，如果缺乏基本功，永遠(yuǎn)只能停留在表面，不會取得實質(zhì)性成效。寫作能力、邏輯思維能力、語言表達能力是最重要的三項基本功，寫作能力是邏輯思維能力、語言表達能力的表現(xiàn)形式。寫作就是訓(xùn)練思維，寫作就是總結(jié)，總結(jié)提高能力。能夠?qū)懗鰜淼臇|西才是屬于自己的東西，寫作創(chuàng)造機會，寫作贏得未來。

　　3. 總結(jié)方法論

　　讀一本書是一次學(xué)習(xí)，做一次事情也是一次學(xué)習(xí)，聽老師講一堂課也是一次學(xué)習(xí)，與別人交流也是一次學(xué)習(xí)，與別分分享也是一次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就像空氣一樣，時刻在我們身邊。大多數(shù)人具備的都是零散的經(jīng)驗，沒有進行系統(tǒng)總結(jié)，形成方法論，基本停留在“經(jīng)驗主義”階段。一個點的方法只能撲到一條魚，當(dāng)每個點的方法用一條線串起來，織成一張網(wǎng)時，這張網(wǎng)只要一撒出去，就能撲到很多魚。

　　4. 加強訓(xùn)練，獲得老師反饋

　　要想把一項技能學(xué)會，就如同運動員，必須有大量的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練，是不可能學(xué)會的。比如，你要學(xué)會本人的“超預(yù)測面試技術(shù)”，首先必須熟悉方法論，然后必須多多面試應(yīng)聘者，并予以總結(jié)歸納，你才能學(xué)會。

　　同樣一個方法論，每個人的領(lǐng)悟程度是不一樣的，每個人掌握的程度也是不一樣的。這個時候，就需要老師指出學(xué)員在運用過程中，哪些做到位了，哪些沒有做到位，還存在哪些不足，學(xué)員在下次運用過程中予以改進。如此循環(huán)往復(fù)，每一次都會達到一個新的高度。

　　5. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)精神

　　學(xué)習(xí)是個苦差事，如果不能吃苦，肯定是學(xué)不會的。黃埔軍校，延安抗大培養(yǎng)出來的人才為什么能在戰(zhàn)場上取得勝利，因為“黃埔精神”、“抗大”精神融入了他們的靈魂。學(xué)習(xí)也是如此，必須培養(yǎng)自己不服輸、堅持到底、勇于亮劍的學(xué)習(xí)精神，才能馳騁于職場，馳騁于商場。精神可以生生不息，知識需要不斷更新。

　　五、老師與學(xué)生的關(guān)系

　　想要當(dāng)好老師，首選必須當(dāng)好學(xué)生，當(dāng)不好學(xué)生，肯定當(dāng)不好老師。老師與學(xué)生之間是平等關(guān)系，學(xué)生要獨立思考，敢于提出質(zhì)疑，老師要敢于面對學(xué)生提出的質(zhì)疑，而不是回避。我主張老師和學(xué)生之間是朋友關(guān)系，老師不能高高在上，要主動向?qū)W生學(xué)習(xí)，與學(xué)生成為好朋友。

　　總之，只要我們搞清楚為什么要學(xué)習(xí)，具備主動學(xué)習(xí)的意識，堅持正確的學(xué)習(xí)方向，堅持正確的學(xué)習(xí)方法，腳踏實地，循序漸進，學(xué)習(xí)就一定會取得成效，讓自己在職場上值錢，然后賺錢，實現(xiàn)自己的夢想！

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